Tâm lý học phát triển
Mọi người trải qua nhiều thay đổi trong suốt cuộc đời của họ. Phát triển mô tả sự phát triển của con người trong suốt tuổi thọ của họ, từ khi thụ thai đến chết. Các nhà tâm lý học cố gắng hiểu và giải thích cách thức và lý do mọi người thay đổi trong suốt cuộc đời. Mặc dù nhiều thay đổi trong số này là bình thường và được mong đợi, nhưng chúng vẫn có thể gây ra những thách thức mà đôi khi mọi người cần hỗ trợ thêm để quản lý.
Bằng cách hiểu rõ quá trình phát triển quy phạm, các chuyên gia có thể phát hiện ra các vấn đề tiềm năng tốt hơn và cung cấp các can thiệp sớm có thể dẫn đến kết quả tốt hơn.
Các nhà tâm lý học phát triển có thể làm việc với mọi người ở mọi lứa tuổi để điều trị các vấn đề và hỗ trợ tăng trưởng, mặc dù một số người chọn chuyên về một lĩnh vực cụ thể như tuổi thơ, tuổi trưởng thành hoặc tuổi già.
Tâm lý học phát triển là gì?
Tâm lý học phát triển là nhánh tâm lý học tập trung vào cách mọi người phát triển và thay đổi trong suốt cuộc đời. Những người chuyên về lĩnh vực này không chỉ quan tâm đến những thay đổi thể chất xảy ra khi mọi người phát triển; họ cũng nhìn vào sự phát triển xã hội, cảm xúc và nhận thức xảy ra trong suốt cuộc đời.
-
Giai đoạn phát triển tâm thần của Freud là gì?
-
Các lý thuyết của Erikson và Freud So sánh như thế nào?
Một số vấn đề mà các nhà tâm lý học phát triển có thể giúp bệnh nhân đối phó với bao gồm:
- phát triển kỹ năng vận động
- mua lại ngôn ngữ
- sự phát triển cảm xúc
- sự xuất hiện của tự nhận thức và tự khái niệm
- phát triển nhận thức trong thời thơ ấu và trong suốt cuộc đời
- ảnh hưởng xã hội và văn hóa đến phát triển của trẻ
- phát triển nhân cách
- lý luận đạo đức
- thách thức phát triển và khuyết tật học tập
Các chuyên gia này dành rất nhiều thời gian để điều tra và quan sát các quy trình này xảy ra trong những hoàn cảnh bình thường như thế nào, nhưng họ cũng quan tâm đến việc tìm hiểu về những thứ có thể phá vỡ các quá trình phát triển.
Bằng cách hiểu rõ hơn cách thức và lý do mọi người thay đổi và phát triển, kiến thức này sau đó có thể được áp dụng để giúp mọi người sống theo tiềm năng đầy đủ của họ. Hiểu được quá trình phát triển con người bình thường và nhận ra các vấn đề tiềm năng sớm là quan trọng vì các vấn đề phát triển không được điều trị có thể dẫn đến những khó khăn với trầm cảm, lòng tự trọng thấp , thất vọng và thành tích thấp ở trường.
Các nhà tâm lý học phát triển thường sử dụng một số lý thuyết để suy nghĩ về các khía cạnh khác nhau của sự phát triển con người. Ví dụ, một nhà tâm lý học đánh giá sự phát triển trí tuệ trong một đứa trẻ có thể xem xét lý thuyết phát triển nhận thức của Piaget , trong đó nêu ra các giai đoạn quan trọng mà trẻ em trải qua khi chúng học. Một nhà tâm lý học làm việc với một đứa trẻ cũng có thể muốn xem xét mối quan hệ của trẻ với những người chăm sóc ảnh hưởng đến hành vi của họ như thế nào, vì vậy lý thuyết gắn bó của Bowlby có thể là một yếu tố quan trọng.
Các nhà tâm lý học cũng quan tâm đến việc xem xét mối quan hệ xã hội ảnh hưởng đến sự phát triển của trẻ em và người lớn như thế nào.
Lý thuyết phát triển tâm lý xã hội của Erikson và lý thuyết phát triển văn hóa xã hội của Vygotsky là hai khung lý thuyết phổ biến giải quyết những ảnh hưởng xã hội đối với quá trình phát triển. Mỗi phương pháp tiếp cận có xu hướng nhấn mạnh các khía cạnh khác nhau của sự phát triển như ảnh hưởng tinh thần, xã hội hoặc của cha mẹ về cách trẻ phát triển và tiến bộ.
Khi bạn (hoặc con bạn) có thể cần một nhà tâm lý học phát triển
Trong khi phát triển có xu hướng theo một mô hình khá dự đoán, có những lúc mọi thứ có thể đi ra khỏi khóa học. Các bậc cha mẹ thường tập trung vào những gì được gọi là các cột mốc phát triển , thể hiện khả năng mà hầu hết trẻ em có xu hướng hiển thị theo một điểm nhất định trong phát triển. Những điều này thường tập trung vào một trong bốn lĩnh vực khác nhau: các cột mốc về thể chất , nhận thức , xã hội / cảm xúc và truyền thông . Ví dụ, đi bộ là một cột mốc vật lý mà hầu hết trẻ em đạt được đôi khi trong độ tuổi từ 9 đến 15 tháng. Nếu một đứa trẻ không đi bộ hoặc cố gắng đi bộ từ 16 đến 18 tháng, cha mẹ có thể cân nhắc tham vấn với bác sĩ gia đình của họ để xác định xem có vấn đề phát triển nào không.
Trong khi tất cả trẻ em phát triển ở mức độ khác nhau, khi một đứa trẻ không đáp ứng các mốc quan trọng nhất định bởi một độ tuổi nhất định, có thể có nguyên nhân cho mối quan tâm. Bằng cách nhận thức được những cột mốc quan trọng này, phụ huynh có thể tìm kiếm sự trợ giúp và các chuyên gia chăm sóc sức khỏe có thể cung cấp các can thiệp có thể giúp trẻ vượt qua sự chậm phát triển.
Các nhà tâm lý học phát triển có thể cung cấp hỗ trợ cho các cá nhân ở tất cả các điểm của cuộc sống, những người có thể phải đối mặt với các vấn đề phát triển hoặc các vấn đề liên quan đến lão hóa. Các chuyên gia này thường đánh giá trẻ em để xác định xem có chậm trễ phát triển hay không, hoặc có thể làm việc với bệnh nhân cao tuổi đang đối mặt với những lo ngại về sức khỏe liên quan đến tuổi già như suy giảm nhận thức, đấu tranh vật lý, khó khăn về cảm xúc hoặc rối loạn não thoái hóa.
Mối quan tâm bạn có thể đối mặt ở các giai đoạn phát triển khác nhau
Như bạn có thể tưởng tượng, các nhà tâm lý học phát triển thường phá vỡ sự phát triển theo các giai đoạn khác nhau của cuộc sống. Mỗi giai đoạn phát triển này đại diện cho thời điểm các cột mốc khác nhau thường đạt được.
Mọi người có thể đối mặt với những thách thức đặc biệt tại mỗi thời điểm, và các nhà tâm lý học phát triển thường có thể giúp những người có thể gặp khó khăn với các vấn đề để trở lại đúng hướng.
Trước khi sinh: Giai đoạn trước khi sinh được quan tâm đến các nhà tâm lý học phát triển, những người tìm cách hiểu những ảnh hưởng sớm nhất đến phát triển có thể tác động đến sự phát triển sau này trong thời thơ ấu. Các nhà tâm lý học có thể xem xét các phản xạ chính xuất hiện trước khi sinh như thế nào, thai nhi phản ứng với kích thích trong bụng mẹ như thế nào, và cảm giác và nhận thức rằng bào thai có khả năng phát hiện trước khi sinh. Các nhà tâm lý học phát triển cũng có thể xem xét các vấn đề tiềm năng như hội chứng Down, sử dụng ma túy của mẹ và các bệnh di truyền có thể có tác động đến quá trình phát triển trong tương lai.
Thời thơ ấu: Giai đoạn từ giai đoạn trứng nước đến tuổi ấu thơ là thời điểm tăng trưởng và thay đổi đáng kể. Các nhà tâm lý học phát triển nhìn vào những thứ như tăng trưởng về thể chất, nhận thức và cảm xúc diễn ra trong giai đoạn phát triển quan trọng này. Ngoài việc cung cấp các can thiệp cho các vấn đề phát triển tiềm năng tại thời điểm này, các nhà tâm lý học cũng tập trung vào việc giúp trẻ đạt được tiềm năng đầy đủ của chúng. Cha mẹ và các chuyên gia chăm sóc sức khỏe thường trên Lookout để đảm bảo rằng trẻ em đang phát triển đúng cách, nhận được đầy đủ dinh dưỡng, và đạt được các mốc quan trọng phù hợp với độ tuổi của họ.
Tuổi thơ trung niên: Giai đoạn phát triển này được đánh dấu bằng cả sự trưởng thành về thể chất và tầm quan trọng ngày càng tăng của các ảnh hưởng xã hội khi trẻ em đi qua trường tiểu học. Trẻ em bắt đầu tạo dấu ấn của chúng trên thế giới khi chúng tạo thành tình bạn, đạt được năng lực thông qua việc học, và tiếp tục xây dựng cảm giác độc đáo về bản thân. Phụ huynh có thể tìm kiếm sự trợ giúp của một nhà tâm lý học phát triển để giúp trẻ đối phó với các vấn đề tiềm năng có thể phát sinh ở độ tuổi này bao gồm các vấn đề về sức khỏe xã hội, tình cảm và tâm thần.
Tuổi vị thành niên: Những năm tuổi vị thành niên thường là đối tượng quan tâm đáng kể khi trẻ trải qua tình trạng rối loạn tâm lý và chuyển tiếp thường đi kèm với giai đoạn phát triển này. Các nhà tâm lý học như Erik Erikson đặc biệt quan tâm đến việc xem xét cách điều hướng thời kỳ này dẫn đến sự hình thành nhận dạng . Ở độ tuổi này, trẻ em thường kiểm tra giới hạn và khám phá những nhận dạng mới khi họ khám phá câu hỏi về họ là ai và họ muốn là ai. Các nhà tâm lý học phát triển có thể giúp hỗ trợ thanh thiếu niên khi họ đối phó với một số vấn đề thách thức duy nhất cho thời kỳ vị thành niên bao gồm tuổi dậy thì, tình trạng hỗn loạn tình cảm và áp lực xã hội.
Tuổi trưởng thành sớm: Giai đoạn này của cuộc sống thường được đánh dấu bằng cách hình thành và duy trì các mối quan hệ. Hình thành trái phiếu, sự gần gũi, tình bạn thân thiết, và bắt đầu một gia đình thường là những cột mốc quan trọng trong thời kỳ trưởng thành sớm. Những người có thể xây dựng và duy trì mối quan hệ như vậy có xu hướng trải nghiệm sự kết nối và hỗ trợ xã hội trong khi những người đấu tranh với các mối quan hệ như vậy có thể bị bỏ lại cảm giác xa cách và cô đơn . Những người phải đối mặt với những vấn đề như vậy có thể tìm kiếm sự hỗ trợ của một nhà tâm lý học phát triển để xây dựng mối quan hệ lành mạnh hơn và chống lại những khó khăn về cảm xúc.
Tuổi trưởng thành trung niên: Giai đoạn này của cuộc sống có xu hướng tập trung vào việc phát triển ý thức về mục đích và đóng góp cho xã hội. Erikson đã mô tả đây là cuộc xung đột giữa tính tương đối và trì trệ . Những người tham gia vào thế giới, đóng góp những thứ sẽ tồn tại lâu hơn, và để lại một dấu ấn trên thế hệ tiếp theo xuất hiện với ý thức về mục đích. Các hoạt động như nghề nghiệp, gia đình, thành viên nhóm và sự tham gia của cộng đồng là tất cả những thứ có thể đóng góp vào cảm giác hào phóng này.
Tuổi già: Những năm cuối đời thường được xem là một giai đoạn của sức khỏe kém, nhưng nhiều người lớn tuổi có khả năng còn hoạt động và bận rộn vào những năm 80 và 90 của họ. Các mối quan tâm về sức khỏe gia tăng đánh dấu giai đoạn phát triển này, và một số cá nhân có thể bị suy giảm tinh thần liên quan đến chứng mất trí và bệnh Alzheimer. Erikson cũng xem những năm tháng tuổi như là một thời gian phản ánh về cuộc sống. Những người có thể nhìn lại và nhìn thấy một cuộc sống tốt sống nổi lên với một cảm giác khôn ngoan và sẵn sàng để đối mặt với sự kết thúc của cuộc sống của họ, trong khi những người nhìn lại với sự hối tiếc có thể còn lại với cảm giác cay đắng và tuyệt vọng. Các nhà tâm lý học phát triển có thể làm việc với bệnh nhân cao tuổi để giúp họ đối phó với các vấn đề liên quan đến quá trình lão hóa.
Được chẩn đoán với vấn đề phát triển
Để xác định xem có vấn đề phát triển hay không, một nhà tâm lý học hoặc một chuyên gia được đào tạo khác có thể quản lý hoặc kiểm tra hoặc đánh giá phát triển. Đối với trẻ em, đánh giá này thường bao gồm các cuộc phỏng vấn với cha mẹ và những người chăm sóc khác để tìm hiểu về hành vi mà họ có thể quan sát, xem xét lịch sử y tế của trẻ và thử nghiệm tiêu chuẩn để đo lường hoạt động về giao tiếp, kỹ năng xã hội / cảm xúc, vật lý / động cơ phát triển và kỹ năng nhận thức. Nếu một vấn đề được tìm thấy là có mặt, bệnh nhân sau đó có thể được giới thiệu đến một chuyên gia như một nhà nghiên cứu bệnh học ngôn ngữ nói, vật lý trị liệu hoặc chuyên gia trị liệu nghề nghiệp.
Một từ từ
Nhận được một chẩn đoán như vậy thường có thể cảm thấy cả hai khó hiểu và đáng sợ, đặc biệt là khi nó là con của riêng bạn bị ảnh hưởng. Một khi bạn hoặc người thân của bạn đã nhận được một chẩn đoán của một vấn đề phát triển, dành thời gian học tập càng nhiều càng tốt về chẩn đoán và phương pháp điều trị có sẵn. Chuẩn bị một danh sách các câu hỏi và quan tâm bạn có thể có và chắc chắn sẽ thảo luận các vấn đề này với bác sĩ, nhà tâm lý học phát triển và các chuyên gia chăm sóc sức khỏe khác có thể là thành viên của nhóm điều trị của bạn. Bằng cách tham gia một vai trò tích cực trong quá trình này, bạn sẽ cảm thấy được thông tin và trang bị tốt hơn để giải quyết các bước tiếp theo trong quá trình điều trị.
> Nguồn:
> Erikson EH. (1963). Tuổi trẻ và xã hội. (2nd ed.). New York: Norton.
> Erikson EH. (1968) .Thái độ: Tuổi trẻ và Khủng hoảng. New York: Norton.