Các mốc phát triển ở trẻ em

Khi chúng ta nói về sự phát triển của trẻ em, chúng ta thường nói về các cột mốc mà trẻ em đạt đến ở các độ tuổi nhất định. Vậy chính xác những mốc quan trọng này là gì? Một cột mốc phát triển là một khả năng đạt được bởi hầu hết trẻ em ở một độ tuổi nhất định. Các mốc phát triển có thể bao gồm các kỹ năng về thể chất, xã hội, cảm xúc, nhận thức và giao tiếp như đi bộ, chia sẻ với người khác, thể hiện cảm xúc, nhận ra âm thanh quen thuộc và nói chuyện.

Tại sao các mốc phát triển quan trọng?

Ví dụ, trong độ tuổi từ 9 đến 12 tháng, trẻ em bắt đầu đạt được các mốc quan trọng về thể chất như đứng lên hoặc thậm chí là đi bộ. Mặc dù tuổi chính xác mà một đứa trẻ đạt được một cột mốc cụ thể có thể thay đổi, cha mẹ có thể lo lắng nếu con họ không đạt được một kỹ năng mà hầu hết các bạn cùng tuổi có thể thực hiện. Nếu một đứa trẻ chưa học cách đi bộ 18 tháng, ví dụ, cha mẹ nên tham khảo ý kiến ​​bác sĩ của con họ.

Bạn có thể nghĩ về các mốc phát triển như một danh sách kiểm tra. Họ đại diện cho một đứa trẻ trung bình có thể làm khoảng một tuổi cụ thể mặc dù có một số lượng đáng kể các khác biệt cá nhân. Ví dụ, một số trẻ em có thể bắt đầu đi bộ sớm nhất là 9 hoặc 10 tháng trong khi những trẻ khác không bắt đầu đi bộ cho đến khoảng 14 đến 15 tháng. Bằng cách xem xét các mốc phát triển khác nhau, phụ huynh, bác sĩ và giáo viên có thể hiểu rõ hơn cách trẻ em thường phát triển và giữ và chú ý đến bất kỳ vấn đề phát triển tiềm ẩn nào.

Các loại

Có bốn loại cơ bản cho các mốc phát triển:

  1. Các cột mốc vật lý liên quan đến cả kỹ năng vận động lớn và kỹ năng vận động. Các kỹ năng vận động lớn thường là người đầu tiên phát triển và bao gồm ngồi dậy, đứng, bò và đi bộ. Kỹ năng vận động tốt bao gồm các động tác chính xác như cầm thìa, cầm bút chì, vẽ hình và nhặt các vật nhỏ.
  1. Các cột mốc nhận thức tập trung vào khả năng suy nghĩ, học hỏi và giải quyết các vấn đề của trẻ. Một trẻ sơ sinh học cách đáp ứng với các biểu hiện trên khuôn mặt và một trẻ mẫu giáo học bảng chữ cái là cả hai ví dụ về các cột mốc nhận thức.
  2. Các cột mốc về mặt xã hội và cảm xúc tập trung vào trẻ em có được sự hiểu biết tốt hơn về cảm xúc của chính chúng và cảm xúc của người khác. Những sự kiện quan trọng này cũng liên quan đến việc học cách tương tác và chơi với những người khác.
  3. Các cột mốc truyền thông liên quan đến cả giao tiếp ngôn ngữ lẫn phi ngôn ngữ . Một học sinh một tuổi học cách nói những lời đầu tiên của mình và một học sinh năm tuổi học một số quy tắc ngữ pháp cơ bản là những ví dụ về các mốc quan trọng về giao tiếp.

Tất cả trẻ em phát triển ở mức giá khác nhau

Trong khi hầu hết các mốc quan trọng này thường diễn ra trong một thời gian nhất định, có một cảnh báo quan trọng. Cha mẹ và người chăm sóc phải nhớ rằng mỗi đứa trẻ là duy nhất . Không phải tất cả trẻ em sẽ đạt được những cột mốc này cùng một lúc. Một số trẻ em có thể đạt được những cột mốc nhất định rất sớm, chẳng hạn như học cách đi bộ hoặc nói chuyện sớm hơn nhiều so với các bạn cùng tuổi. Những trẻ khác có thể đạt được những cột mốc phát triển này sau này. Điều này không nhất thiết có nghĩa là một đứa trẻ có năng khiếu hoặc đứa trẻ khác bị trì hoãn.

Nó chỉ đơn giản là đại diện cho sự khác biệt cá nhân tồn tại trong quá trình phát triển.

Những khả năng phát triển này cũng có xu hướng xây dựng lẫn nhau. Các kỹ năng nâng cao hơn như đi bộ thường xảy ra sau khi các khả năng đơn giản hơn như thu thập dữ liệu và ngồi dậy đã đạt được.

Chỉ vì một đứa trẻ bắt đầu đi bộ mười một tháng tuổi không có nghĩa là một đứa trẻ khác là "đằng sau" nếu bé vẫn không đi bộ được 12 tháng. Một đứa trẻ thường bắt đầu đi bất cứ lúc nào trong độ tuổi từ 9 đến 15 tháng, vì vậy bất cứ lúc nào giữa các lứa tuổi này được coi là bình thường.

Nếu một đứa trẻ trên 15 tháng và vẫn không thể đi bộ, cha mẹ có thể cân nhắc việc tham khảo ý kiến ​​bác sĩ hoặc chuyên gia phát triển để xác định xem có một số vấn đề phát triển nào không.

Bằng cách hiểu những cột mốc phát triển, người chăm sóc và chuyên gia chăm sóc sức khỏe có thể giữ một con mắt thận trọng về sự phát triển của trẻ em. Khi các vấn đề tiềm năng được phát hiện, các can thiệp trước đó có thể giúp dẫn đến các kết quả thành công hơn.