Xem xét kỹ hơn về Tâm lý hình thành nhân cách
Đó là tính cách của chúng tôi mà làm cho chúng ta chúng ta là ai, nhưng chính xác tính cách của chúng ta hình thành như thế nào? Phát triển nhân cách đã là một chủ đề quan tâm lớn đối với một số nhà tư tưởng nổi bật nhất trong tâm lý học. Kể từ khi thành lập tâm lý học như một khoa học riêng biệt, các nhà nghiên cứu đã đề xuất một loạt các ý tưởng để giải thích cách thức và lý do tại sao cá tính phát triển.
Chúng ta có ý gì khi nói về phát triển nhân cách? Phát triển nhân cách đề cập đến cách các mẫu hành vi có tổ chức tạo nên tính cách độc đáo của mỗi người xuất hiện theo thời gian. Nhiều yếu tố đi vào nhân cách ảnh hưởng, bao gồm di truyền, môi trường, nuôi dạy con cái, và các biến xã hội. Có lẽ quan trọng nhất, đó là sự tương tác liên tục của tất cả những ảnh hưởng tiếp tục hình thành cá tính theo thời gian.
Khám phá một số lý thuyết chính về hình thành cá tính
Tính cách của chúng tôi làm cho chúng ta độc đáo, nhưng cá tính phát triển như thế nào? Làm thế nào chính xác chúng ta trở thành người chúng ta là ngày hôm nay? Yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc hình thành nhân cách? Cá tính có bao giờ thay đổi không?
Để trả lời câu hỏi này, nhiều nhà lý thuyết nổi bật đã phát triển lý thuyết để mô tả các bước và giai đoạn khác nhau xảy ra trên con đường phát triển nhân cách. Các lý thuyết sau tập trung vào các khía cạnh khác nhau của phát triển nhân cách, bao gồm phát triển nhận thức, xã hội và đạo đức.
Các giai đoạn phát triển tâm thần của Freud
Ngoài việc là một trong những nhà tư tưởng nổi tiếng nhất trong lĩnh vực phát triển nhân cách, Sigmund Freud vẫn là một trong những người gây tranh cãi nhất. Trong lý thuyết giai đoạn nổi tiếng của ông về phát triển tâm thần , Freud cho rằng tính cách phát triển trong các giai đoạn có liên quan đến các khu erogenous cụ thể.
Thất bại trong việc hoàn thành các giai đoạn này, ông đề xuất, sẽ dẫn đến các vấn đề về tính cách ở tuổi trưởng thành.
Mô hình cấu trúc nhân cách của Freud
Freud không chỉ đưa ra giả thuyết về cách nhân cách phát triển trong quá trình thời thơ ấu, nhưng ông cũng đã phát triển một khuôn khổ cho cách tính tổng thể được cấu trúc. Theo Freud, động lực cơ bản của nhân cách và hành vi được gọi là ham muốn tình dục . Năng lượng libidinal này tạo ra ba thành phần tạo nên tính cách: id, bản ngã và superego .
Id là khía cạnh của cá tính có mặt khi sinh. Đó là phần nguyên thủy nhất của nhân cách và thúc đẩy mọi người thực hiện những nhu cầu và thúc giục cơ bản nhất của họ. Bản ngã là khía cạnh của tính cách bị buộc tội kiểm soát sự thúc giục của id và buộc nó phải cư xử theo những cách thực tế. Superego là khía cạnh cuối cùng của nhân cách để phát triển và chứa tất cả những lý tưởng, đạo đức và giá trị thấm nhuần của cha mẹ và văn hóa của chúng tôi. Phần này của tính cách cố gắng làm cho bản ngã hành xử theo những lý tưởng này. Bản ngã phải sau đó vừa phải giữa các nhu cầu nguyên thủy của id, các tiêu chuẩn lý tưởng của siêu thực và thực tế.
Khái niệm của Freud về id , bản ngã và superego đã đạt được sự nổi bật trong văn hóa đại chúng, mặc dù thiếu sự ủng hộ và hoài nghi đáng kể từ nhiều nhà nghiên cứu.
Theo Freud, đó là ba yếu tố của nhân cách làm việc cùng nhau để tạo ra những hành vi phức tạp của con người.
Các giai đoạn phát triển tâm lý xã hội của Erikson
Lý thuyết 8 giai đoạn phát triển con người của Erik Erikson là một trong những lý thuyết nổi tiếng nhất trong tâm lý học. Trong khi lý thuyết xây dựng trên các giai đoạn phát triển tâm thần của Freud, Erikson đã chọn tập trung vào cách các mối quan hệ xã hội tác động đến phát triển nhân cách. Lý thuyết cũng mở rộng ra ngoài thời thơ ấu để nhìn vào sự phát triển trong toàn bộ tuổi thọ.
Ở mỗi giai đoạn phát triển tâm lý xã hội, mọi người phải đối mặt với một cuộc khủng hoảng trong đó một nhiệm vụ phải được làm chủ.
Những người thành công hoàn thành từng giai đoạn sẽ xuất hiện với ý thức về sự thành thạo và hạnh phúc. Những người không giải quyết cuộc khủng hoảng ở mỗi giai đoạn có thể đấu tranh với những kỹ năng đó cho phần còn lại của cuộc đời họ.
Các giai đoạn phát triển nhận thức của Piaget
Lý thuyết phát triển nhận thức của Jean Piaget vẫn là một trong những lý do được nhắc đến nhiều nhất trong tâm lý học, mặc dù chịu sự chỉ trích đáng kể. Trong khi nhiều khía cạnh của lý thuyết của ông đã không đứng trước thử thách của thời gian, ý tưởng trung tâm vẫn còn quan trọng ngày hôm nay: trẻ em nghĩ khác với người lớn.
Theo Piaget, trẻ em tiến bộ thông qua một loạt bốn giai đoạn được đánh dấu bằng những thay đổi đặc biệt trong cách họ nghĩ. Cách trẻ suy nghĩ về bản thân, những người khác và thế giới xung quanh chúng đóng một vai trò quan trọng trong việc hình thành nhân cách.
Các giai đoạn phát triển đạo đức của Kohlberg
Lawrence Kohlberg đã phát triển một lý thuyết về phát triển nhân cách tập trung vào sự phát triển của tư tưởng đạo đức . Xây dựng trên một quá trình hai giai đoạn được đề xuất bởi Piaget, Kohlberg mở rộng lý thuyết để bao gồm sáu giai đoạn khác nhau. Mặc dù lý thuyết đã bị chỉ trích vì một số lý do khác nhau, bao gồm cả khả năng không có giới tính và nền văn hóa khác nhau, lý thuyết của Kohlberg vẫn còn quan trọng trong sự hiểu biết của chúng ta về cách phát triển nhân cách.
Một từ từ
Tính cách không chỉ liên quan đến các đặc điểm bẩm sinh mà còn liên quan đến các mô thức nhận thức và hành vi ảnh hưởng đến cách mọi người suy nghĩ và hành động. Tính khí là một phần quan trọng của tính cách được xác định bởi các đặc điểm di truyền. Đó là các khía cạnh của tính cách bẩm sinh và có ảnh hưởng lâu dài đến hành vi. Nhân vật là một khía cạnh khác của cá tính bị ảnh hưởng bởi kinh nghiệm tiếp tục phát triển và thay đổi trong suốt cuộc đời. Trong khi tính cách tiếp tục phát triển theo thời gian và phản ứng với những ảnh hưởng và trải nghiệm của cuộc sống, phần lớn tính cách được xác định bởi những đặc điểm bẩm sinh và những kinh nghiệm thời thơ ấu.