Các lý thuyết được sử dụng như thế nào trong Tâm lý học
Lý thuyết thuật ngữ được sử dụng với tần số đáng ngạc nhiên trong ngôn ngữ hàng ngày. Nó thường được sử dụng trong có nghĩa là một đoán, linh cảm, hoặc supposition. Bạn thậm chí có thể nghe mọi người gạt bỏ thông tin nhất định bởi vì nó chỉ là "một lý thuyết". Điều quan trọng cần lưu ý khi bạn nghiên cứu tâm lý học và các chủ đề khoa học khác, rằng một lý thuyết trong khoa học không giống như sử dụng thông tục của thuật ngữ.
Lý thuyết chính xác là gì?
Một lý thuyết là dựa trên giả thuyết và được hỗ trợ bởi bằng chứng. Trong khoa học, một lý thuyết không chỉ đơn thuần là một phỏng đoán. Một lý thuyết là một khuôn khổ dựa trên thực tế để mô tả một hiện tượng.
Một lý thuyết trình bày một khái niệm hoặc ý tưởng có thể kiểm chứng được. Các nhà khoa học có thể kiểm tra lý thuyết thông qua nghiên cứu thực nghiệm và thu thập bằng chứng hỗ trợ hoặc bác bỏ nó.
Khoa học Mỹ được liệt kê "lý thuyết" là một trong bảy thuật ngữ khoa học bị lạm dụng nhiều nhất của họ. Và đó là những quan niệm sai lầm về các thuật ngữ có nghĩa là đưa mọi người loại bỏ các chủ đề như tiến hóa và biến đổi khí hậu là "chỉ là lý thuyết", mặc dù có nhiều bằng chứng khoa học.
Đối với người cư ngụ trung bình, lý thuyết từ có nghĩa là một điều đoán. Nó có thể đúng, hoặc nó có thể không. Nhưng từ ngữ này có ý nghĩa rất khác trong lĩnh vực khoa học khi các nhà nghiên cứu đang nói về nghiên cứu thực nghiệm đã trở lại bằng chứng khoa học.
Trong khi ngôn ngữ của ngôn ngữ hàng ngày gợi ý rằng một lý thuyết chỉ là linh cảm, điều quan trọng là phải hiểu rằng từ đó có ý nghĩa rất khác trong khoa học. Một lý thuyết khoa học trình bày một giải thích về một số khía cạnh của hành vi con người hoặc thế giới tự nhiên được hỗ trợ thông qua thử nghiệm lặp đi lặp lại và thử nghiệm.
Điều này có nghĩa là các nhà khoa học đã lặp lại các thí nghiệm này và nhân rộng những phát hiện này. Họ cũng đã thu thập bằng chứng ủng hộ lý thuyết. Nhiều nhà nghiên cứu khác nhau đã thu thập bằng chứng ủng hộ lý thuyết.
Mục đích của lý thuyết tâm lý học
Trong tâm lý học, lý thuyết được sử dụng để cung cấp một mô hình cho sự hiểu biết suy nghĩ của con người, cảm xúc và hành vi.
Một lý thuyết tâm lý có hai thành phần chính:
- Nó phải mô tả một hành vi
- Nó phải đưa ra những dự đoán về hành vi tương lai
Trong suốt lịch sử tâm lý học , một số lý thuyết đã được đề xuất để giải thích và dự đoán các khía cạnh khác nhau của hành vi con người. Một số trong những lý thuyết này đã đứng trước sự kiểm tra của thời gian và vẫn được chấp nhận ngày hôm nay. Những người khác đã không được tổ chức dưới sự giám sát khoa học chặt chẽ và có thể đã bị từ chối hoàn toàn hoặc chỉ một phần được chấp nhận bởi các nhà nghiên cứu ngày nay.
Mỗi lý thuyết đã giúp đóng góp cho cơ sở tri thức của chúng ta về tâm trí và hành vi con người. Một số lý thuyết như điều hòa cổ điển vẫn được chấp nhận ngày nay. Những người khác, như lý thuyết của Freud, đã không được tổ chức tốt như vậy và hầu như được thay thế bằng những lý thuyết mới giải thích tốt hơn về sự phát triển của con người.
Sức mạnh tổng thể của một lý thuyết khoa học dựa trên khả năng giải thích các hiện tượng đa dạng của nó.
Điều gì làm cho một lý thuyết rất khác với một dự đoán hay linh cảm là một lý thuyết có thể kiểm chứng được. Khi bằng chứng và nghiên cứu mới được thêm vào, một lý thuyết có thể được tinh chỉnh, sửa đổi hoặc thậm chí bị từ chối nếu nó không phù hợp với những phát hiện khoa học mới nhất.
Các loại lý thuyết tâm lý
Có rất nhiều lý thuyết tâm lý, nhưng hầu hết có thể được phân loại là một trong bốn loại chính:
1. Lý thuyết phát triển
Các lý thuyết phát triển cung cấp một tập hợp các nguyên tắc và khái niệm hướng dẫn mô tả và giải thích sự phát triển của con người. Một số lý thuyết phát triển tập trung vào sự hình thành một chất lượng đặc biệt, chẳng hạn như lý thuyết phát triển đạo đức của Kohlberg .
Các lý thuyết phát triển khác tập trung vào sự tăng trưởng xảy ra trong suốt vòng đời, chẳng hạn như lý thuyết phát triển tâm lý xã hội của Erikson .
2. Đại học
Lý thuyết lớn là những ý tưởng toàn diện thường được đề xuất bởi các nhà tư tưởng lớn như Sigmund Freud , Erik Erikson , và Jean Piaget .
Lý thuyết phát triển lớn bao gồm lý thuyết phân tâm học , lý thuyết học tập và lý thuyết nhận thức . Những lý thuyết này tìm cách giải thích nhiều hành vi của con người nhưng thường được coi là lỗi thời và không đầy đủ khi đối mặt với nghiên cứu hiện đại. Các nhà tâm lý học và các nhà nghiên cứu thường sử dụng các lý thuyết lớn làm cơ sở cho việc thăm dò, nhưng xem xét các lý thuyết nhỏ hơn và nghiên cứu gần đây.
3. Mini-lý thuyết
Mini-lý thuyết mô tả một khía cạnh nhỏ, rất đặc biệt của sự phát triển. Một lý thuyết nhỏ có thể giải thích các hành vi tương đối hẹp, chẳng hạn như làm thế nào lòng tự trọng được hình thành hoặc xã hội hóa thời thơ ấu sớm.
Những lý thuyết này thường bắt nguồn từ những ý tưởng được thiết lập bởi các lý thuyết lớn, nhưng chúng không tìm cách mô tả và giải thích toàn bộ hành vi và tăng trưởng của con người.
4. Lý thuyết khẩn cấp
Các lý thuyết mới nổi là những lý thuyết được tạo ra tương đối gần đây và thường được hình thành bằng cách kết hợp có hệ thống các lý thuyết nhỏ khác nhau. Những lý thuyết này thường dựa trên nghiên cứu và ý tưởng từ các lĩnh vực khác nhau nhưng vẫn chưa rộng hoặc sâu rộng như các lý thuyết lớn.
Lý thuyết xã hội học do nhà lý thuyết Lev Vygotsky đề xuất là một ví dụ điển hình về lý thuyết phát triển.
Các lý thuyết tâm lý khác nhau
Một số lý thuyết nổi tiếng nhất của tâm lý học tập trung vào các ngành cụ thể trong tâm lý học . Bao gồm các:
Lý thuyết hành vi
Tâm lý học hành vi, còn được gọi là behaviorism, là một lý thuyết về học tập dựa trên ý tưởng rằng tất cả các hành vi có được thông qua điều hòa. Được ủng hộ bởi các nhà tâm lý học nổi tiếng như John B. Watson và BF Skinner , các lý thuyết hành vi thống trị tâm lý học trong nửa đầu thế kỷ XX. Ngày nay, các kỹ thuật hành vi vẫn được sử dụng rộng rãi trong các thiết lập trị liệu để giúp khách hàng học các kỹ năng và hành vi mới.
Lý thuyết nhận thức
Các lý thuyết nhận thức về tâm lý học tập trung vào các trạng thái bên trong, chẳng hạn như động lực , giải quyết vấn đề, ra quyết định , suy nghĩ và chú ý .
Lý thuyết phát triển
Các lý thuyết về phát triển cung cấp một khuôn khổ để suy nghĩ về sự tăng trưởng, phát triển và học tập của con người. Nếu bạn đã từng băn khoăn về điều gì thúc đẩy tư duy và hành vi của con người, việc hiểu những lý thuyết này có thể cung cấp cái nhìn sâu sắc hữu ích vào cá nhân và xã hội.
Lý thuyết nhân văn
Lý thuyết tâm lý nhân văn bắt đầu phát triển phổ biến trong những năm 1950. Trong khi các lý thuyết trước đó thường tập trung vào hành vi bất thường và các vấn đề tâm lý, lý thuyết nhân văn thay vì nhấn mạnh sự tốt lành cơ bản của con người. Một số nhà lý thuyết nhân văn chính bao gồm Carl Rogers và Abraham Maslow .
Lý thuyết cá tính
Tâm lý cá tính nhìn vào các mẫu suy nghĩ, cảm xúc và hành vi làm cho một người độc đáo. Một số lý thuyết nổi tiếng nhất trong tâm lý học được dành cho chủ đề của nhân cách bao gồm cả lý thuyết đặc điểm về nhân cách , lý thuyết về nhân cách "lớn 5" , và lý thuyết về phát triển tâm lý xã hội của Erikson.
Lý thuyết tâm lý xã hội
Tâm lý xã hội tập trung vào việc giúp chúng ta hiểu và giải thích hành vi xã hội. Các lý thuyết xã hội thường tập trung vào các hiện tượng xã hội cụ thể, bao gồm hành vi nhóm, hành vi xã hội, ảnh hưởng xã hội, tình yêu và nhiều hơn nữa.
Lý do để nghiên cứu lý thuyết tâm lý học
Trong các khóa học tâm lý của bạn, bạn có thể thấy mình đặt câu hỏi làm thế nào cần thiết là để tìm hiểu về lý thuyết tâm lý khác nhau, đặc biệt là những người được coi là không chính xác hoặc lỗi thời.
Tuy nhiên, tất cả các lý thuyết này cung cấp thông tin có giá trị về lịch sử tâm lý học, sự tiến triển của tư tưởng về một chủ đề cụ thể và sự hiểu biết sâu sắc hơn về các lý thuyết hiện tại.
Bằng cách hiểu được suy nghĩ đã tiến triển như thế nào, bạn có thể có được một ý tưởng tốt hơn không chỉ về tâm lý học, mà ở đâu nó có thể sẽ diễn ra trong tương lai.
Một từ từ
Nghiên cứu các lý thuyết khoa học khác cung cấp một nền tảng trong những gì các nhà nghiên cứu hiểu về cách thức hoạt động của thế giới tự nhiên. Một nền giáo dục khoa học vững chắc có thể giúp bạn hiểu rõ hơn ý nghĩa của các nhà nghiên cứu khi họ nói về nghiên cứu khoa học cũng như nâng cao hiểu biết của bạn về cách giải thích khoa học về hành vi và hiện tượng khác trong thế giới tự nhiên được hình thành, điều tra và chấp nhận bởi cộng đồng khoa học .
Trong khi các cuộc tranh luận tiếp tục thịnh nộ với các chủ đề nóng như biến đổi khí hậu và tiến hóa, nó là đáng giá để nghiên cứu khoa học và các lý thuyết đã nổi lên từ nghiên cứu đó, ngay cả khi những gì thường được tiết lộ có thể là một sự thật khắc nghiệt hoặc bất tiện.
Như Carl Sagan đã từng giải thích, "Tốt hơn hết là nắm bắt vũ trụ vì nó thực sự là để tồn tại trong ảo tưởng, tuy nhiên thỏa mãn và yên tâm."
Phần lớn những gì chúng ta biết về tư duy và hành vi của con người đã xuất hiện nhờ vào các lý thuyết tâm lý khác nhau. Ví dụ, các lý thuyết hành vi đã chứng minh cách điều hòa có thể được sử dụng để tìm hiểu thông tin và hành vi mới.
Một số lý thuyết đã rơi ra khỏi lợi, trong khi những người khác vẫn được chấp nhận rộng rãi, nhưng tất cả đã đóng góp to lớn cho sự hiểu biết của chúng ta về tư duy và hành vi của con người. Bằng cách tìm hiểu thêm về những lý thuyết này, bạn có thể đạt được một sự hiểu biết sâu sắc hơn và sâu sắc hơn về quá khứ, hiện tại và tương lai của tâm lý học.
> Nguồn:
> McComas, WF. Ngôn ngữ của Giáo dục Khoa học. Springer Science & Business Media; 2013.
> Sagan, C. Thế giới quỷ ám: Khoa học như một ngọn nến trong bóng tối. New York: Nhà Ngẫu nhiên; 2011.