Erik Erikson nổi tiếng với lý thuyết nổi tiếng về phát triển tâm lý xã hội và khái niệm về cuộc khủng hoảng danh tính . Lý thuyết của ông đánh dấu một sự thay đổi quan trọng trong suy nghĩ về nhân cách; thay vì tập trung đơn giản vào các sự kiện thời thơ ấu, lý thuyết tâm lý xã hội của ông xem xét ảnh hưởng xã hội góp phần vào tính cách của chúng ta trong suốt toàn bộ vòng đời của chúng ta như thế nào.
"Hy vọng là cả nhân đức sớm nhất và không thể thiếu nhất vốn có trong trạng thái sống. Nếu cuộc sống là hy vọng bền vững phải còn lại, ngay cả khi niềm tin bị thương, tin tưởng suy yếu." —Erik Erikson, Người đọc Erik Erikson , 2000
Erikson's Notoriety
Lý thuyết giai đoạn phát triển tâm lý xã hội của Erikson đã tạo ra sự quan tâm và nghiên cứu về phát triển con người thông qua tuổi thọ. Một nhà tâm lý học bản ngã học với Anna Freud, Erikson mở rộng lý thuyết phân tâm học bằng cách khám phá sự phát triển trong suốt cuộc đời, bao gồm các sự kiện của tuổi thơ, tuổi trưởng thành và tuổi già.
Thời thơ ấu
Erik Erikson sinh ngày 15 tháng 6 năm 1902 tại Frankfurt, Đức. Người mẹ Do Thái trẻ tuổi của ông, Karla Abrahamsen, đã tự nuôi Erik một thời gian trước khi cưới một bác sĩ, bác sĩ Theodor Homberger. Thực tế là Homberger đã không, trên thực tế, người cha sinh học của ông đã được che dấu từ Erikson trong nhiều năm. Khi cuối cùng anh đã học được sự thật, Erikson bị bỏ lại với một cảm giác bối rối về việc anh thực sự là ai.
"Câu chuyện phổ biến là cha mẹ anh ta đã ly thân trước khi anh ta sinh ra, nhưng thực tế được bảo vệ chặt chẽ là anh ta là con của mẹ anh ta từ một công đoàn ngoại tình. Anh ta chưa bao giờ thấy cha đẻ hay người chồng đầu tiên của mẹ mình." - Erikson's cáo phó, Thời báo New York, ngày 13 tháng 5 năm 1994
Kinh nghiệm ban đầu này đã giúp anh ta quan tâm đến việc hình thành bản sắc.
Mặc dù điều này có vẻ như chỉ là một giai thoại thú vị về di sản của ông, nhưng bí ẩn về nguồn gốc sinh học của Erikson là một trong những lực lượng quan trọng mà ông quan tâm sau này trong việc hình thành bản sắc. Sau đó anh giải thích rằng khi còn là một đứa trẻ, anh thường cảm thấy bối rối về việc anh là ai và anh thích hợp với cộng đồng của mình như thế nào.
Sự quan tâm của ông về danh tính đã được phát triển thêm dựa trên kinh nghiệm của chính ông ở trường. Tại ngôi trường đền Do Thái của mình, anh ta bị trêu chọc vì là một cậu bé tóc vàng, cao to, tóc vàng, trông giống người Bắc Âu nổi bật trong số những đứa trẻ còn lại. Tại trường học ngữ pháp, ông đã bị từ chối vì nền Do Thái của mình. Những kinh nghiệm ban đầu này đã giúp thúc đẩy sự quan tâm của anh trong việc hình thành bản sắc và tiếp tục ảnh hưởng đến công việc của anh trong suốt cuộc đời anh.
Tuổi trẻ
Thật thú vị khi lưu ý rằng Erikson chưa bao giờ nhận được bằng chính thức về y học hoặc tâm lý học. Trong thời gian học tập tại Das Humanistische Gymnasium, ông chủ yếu quan tâm đến các môn học như lịch sử, tiếng Latin và nghệ thuật. Bố dượng của anh, một bác sĩ, muốn anh đến trường y khoa, nhưng Erikson thay vào đó đã làm một thời gian ngắn trong trường nghệ thuật. Anh nhanh chóng bỏ học và dành thời gian lang thang châu Âu với bạn bè và suy ngẫm về danh tính của mình.
Đó là một lời mời từ một người bạn đã gửi anh ta đến một vị trí giảng dạy tại một trường học tiến bộ được tạo ra bởi Dorothy Burlingham, một người bạn của Anna Freud .
Freud sớm nhận thấy mối quan hệ của Erikson với trẻ em và khuyến khích anh ta chính thức nghiên cứu phân tâm học . Erikson cuối cùng đã nhận được hai giấy chứng nhận từ Hiệp hội giáo viên Montessori và từ Viện phân tâm học Vienna.
Ông tiếp tục làm việc với Burlingham và Freud tại trường trong nhiều năm, gặp Sigmund Freud tại một bữa tiệc, và thậm chí trở thành bệnh nhân của Anna Freud. "Phân tâm học không chính thức như vậy", Erikson nhớ lại.
"Tôi đã trả cho cô Freud 7 đô la một tháng, và chúng tôi gặp nhau hầu như mỗi ngày. Phân tích của tôi, điều đã cho tôi sự tự nhận thức , khiến tôi không sợ mình. Chúng tôi không sử dụng tất cả những thuật ngữ giả tạo đó - cơ chế phòng thủ và những thứ tương tự —và quá trình tự nhận thức, đau đớn vào những thời điểm, nổi lên trong một bầu không khí giải phóng. "
Gia đình và năm sau
Erikson gặp một người hướng dẫn nhảy Canada tên là Joan Serson, người cũng đang giảng dạy tại trường nơi anh làm việc. Cặp đôi này kết hôn vào năm 1930 và tiếp tục có ba đứa con. Con trai ông, Kai T. Erikson, là một nhà xã hội học nổi tiếng của Mỹ.
Erikson chuyển đến Hoa Kỳ vào năm 1933 và, mặc dù không có bằng cấp chính thức, đã được cung cấp một vị trí giảng dạy tại Trường Y Harvard. Ông cũng đổi tên từ Erik Homberger thành Erik H. Erikson, có lẽ là một cách để giả mạo bản sắc riêng của mình. Ngoài vị trí của mình tại Harvard, ông cũng có một thực hành tư nhân trong phân tâm học trẻ em.
Sau đó, ông giữ các vị trí giảng dạy tại Đại học California tại Berkeley, Yale, Viện phân tích tâm lý San Francisco, Trung tâm Austen Riggs, và Trung tâm nghiên cứu cao cấp về khoa học hành vi.
Ông đã xuất bản một số cuốn sách về lý thuyết và nghiên cứu của mình, bao gồm "Thời thơ ấu và Xã hội" và "Vòng đời đã hoàn thành". Cuốn sách "Sự thật của Gandhi" đã được trao giải Pulitzer và giải National Book Award.
8 giai đoạn tâm lý xã hội
Erikson là một nhà tâm lý học tân Freud , người đã chấp nhận nhiều nguyên lý trung tâm của lý thuyết Freud nhưng đã thêm ý tưởng và niềm tin của riêng mình. Lý thuyết phát triển tâm lý xã hội của ông tập trung vào cái được gọi là nguyên tắc biểu sinh , đề xuất rằng tất cả mọi người trải qua một loạt tám giai đoạn. Ở mỗi giai đoạn, mọi người phải đối mặt với một cuộc khủng hoảng cần được giải quyết thành công để phát triển chất lượng tâm lý ở mỗi giai đoạn.
Tám giai đoạn của lý thuyết tâm lý xã hội của Erikson là một cái gì đó mà mỗi sinh viên tâm lý học về khi họ khám phá lịch sử của tâm lý nhân cách. Giống như nhà phân tâm học Sigmund Freud, Erikson tin rằng tính cách phát triển trong một loạt các giai đoạn. Lý thuyết của Erikson đánh dấu một sự thay đổi từ lý thuyết tâm lý của Freud ở chỗ nó mô tả tác động của trải nghiệm xã hội trên toàn bộ vòng đời thay vì chỉ tập trung vào các sự kiện thời thơ ấu.
Trong khi lý thuyết phát triển tâm thần của Freud về cơ bản kết thúc lúc trưởng thành sớm, lý thuyết của Erikson đã mô tả sự phát triển thông qua toàn bộ tuổi thọ từ khi sinh cho đến khi chết.
Tám giai đoạn chính mà ông mô tả là:
- Tin tưởng và không tin tưởng: Giai đoạn này xảy ra giữa các độ tuổi sinh và 2 năm và tập trung vào việc phát triển một cảm giác tin cậy ở những người chăm sóc và thế giới. Trẻ em được chăm sóc đáp ứng có thể phát triển chất lượng tâm lý của hy vọng.
- Tự chủ so với xấu hổ và nghi ngờ: Giai đoạn này diễn ra trong độ tuổi từ 2 đến 3 năm và liên quan đến việc đạt được một cảm giác độc lập và kiểm soát cá nhân. Thành công trong giai đoạn này cho phép mọi người phát triển ý chí và quyết tâm.
- Sáng kiến và tội lỗi: Từ 3 đến 6 tuổi, trẻ em bắt đầu khám phá môi trường của chúng và kiểm soát nhiều hơn các lựa chọn của chúng. Bằng cách hoàn thành thành công giai đoạn này, trẻ em có thể phát triển ý thức về mục đích.
- Công nghiệp và thua kém: Giai đoạn diễn ra giữa các độ tuổi từ 5 đến 11 năm tập trung vào việc phát triển ý thức về niềm tự hào và thành tích cá nhân. Thành công tại thời điểm này trong phát triển dẫn đến một cảm giác thẩm quyền.
- Identity vs. Confusion: Những năm tuổi teen là thời điểm khám phá cá nhân. Những người có thể thành công giả mạo một bản sắc lành mạnh phát triển một cảm giác trung thành. Những người không hoàn thành giai đoạn này cũng có thể còn lại cảm thấy bối rối về vai trò và vị trí của họ trong cuộc sống.
- Sự thân mật và cách ly: Giai đoạn diễn ra trong giai đoạn trưởng thành sớm là tất cả về việc rèn luyện mối quan hệ lành mạnh với những người khác. Thành công dẫn đến khả năng hình thành cam kết, kéo dài và nuôi dưỡng mối quan hệ với người khác.
- Sáng tạo so với trì trệ: Ở giai đoạn xảy ra trong giai đoạn trưởng thành trung niên, mọi người trở nên quan tâm với việc đóng góp một cái gì đó cho xã hội và để lại dấu ấn của họ trên thế giới. Nuôi một gia đình và có một nghề nghiệp là hai hoạt động chính góp phần thành công ở giai đoạn này.
- Tính toàn vẹn so với tuyệt vọng: Giai đoạn cuối cùng của sự phát triển tâm lý xã hội diễn ra vào cuối tuổi trưởng thành và liên quan đến việc phản ánh lại cuộc sống. Những người nhìn lại và cảm thấy một cảm giác hài lòng phát triển một cảm giác toàn vẹn và khôn ngoan, trong khi những người còn lại với sự hối tiếc có thể trải nghiệm cay đắng và tuyệt vọng.
Erikson và khủng hoảng danh tính
Bạn đã bao giờ cảm thấy bối rối về vị trí của bạn trong cuộc sống hay không hoàn toàn chắc chắn nếu bạn thực sự biết bạn thực sự? Nếu có, bạn có thể gặp phải một cuộc khủng hoảng danh tính. Erikson đặt ra thuật ngữ "khủng hoảng danh tính" và tin rằng đó là một trong những xung đột quan trọng nhất mà mọi người gặp phải trong quá trình phát triển. Theo Erikson, một cuộc khủng hoảng danh tính là một thời điểm phân tích chuyên sâu và khám phá những cách khác nhau để nhìn vào chính mình.
Đóng góp cho Tâm lý học
Erik Erikson dành thời gian nghiên cứu đời sống văn hóa của Sioux của Nam Dakota và Yurok ở miền bắc California. Ông sử dụng những kiến thức ông đã đạt được về ảnh hưởng văn hóa, môi trường và xã hội để phát triển hơn nữa lý thuyết phân tâm học của mình.
Trong khi lý thuyết của Freud tập trung vào các khía cạnh tâm lý của sự phát triển, việc bổ sung các ảnh hưởng khác của Erikson đã giúp mở rộng và mở rộng lý thuyết phân tâm học. Ông cũng đóng góp cho sự hiểu biết của chúng ta về nhân cách khi nó được phát triển và định hình trong suốt vòng đời.
Quan sát của ông về trẻ em cũng đã giúp thiết lập sân khấu để nghiên cứu thêm. "Bạn thấy một đứa trẻ chơi", ông được trích dẫn nói trong cáo phó New York Times của mình,
"và nó rất gần với việc nhìn thấy một bức tranh nghệ sĩ, để chơi một đứa trẻ nói những điều mà không thốt ra một lời. Bạn có thể thấy làm thế nào anh ta giải quyết được vấn đề của mình. Bạn cũng có thể thấy có gì sai trái. Trẻ nhỏ, đặc biệt, có sự sáng tạo to lớn, và bất cứ thứ gì trong chúng đều tăng lên bề mặt trong trò chơi miễn phí. "
Chọn ấn phẩm
Dưới đây là một số tác phẩm của Erikson để đọc thêm:
- Erikson EH. Thời thơ ấu và xã hội. New York: Norton; 1950.
- Erikson EH. Bản sắc: Tuổi trẻ và Khủng hoảng. New York: Norton; 1968.
- Erikson EH. Lịch sử cuộc sống và thời khắc lịch sử. New York: Norton; 1975.
- Erikson EH. Đối thoại với Erik Erikson. Evans RI, ed. Jason Aronson, Inc .; 1995.
Tiểu sử
- Friedman LJ. Kiến trúc sư danh tính; Tiểu sử của Erik H. Erikson. Scribner Book Co; 1999.
- Coles R. Erik H. Erikson: Sự phát triển của công việc của ông. Boston: Little, Brown; 1970.
> Nguồn:
> Erik Erikson, 91 tuổi, Nhà phân tâm học đã định hình lại quan điểm tăng trưởng của con người, chết. Thời báo New York. Xuất bản ngày 13 tháng 5 năm 1994.
> Erikson EH. Đầu đọc Erik Erikson. Coles R, ed. WW Norton và Công ty; 2000.