Học cách trở nên tự lực
Tự chủ so với sự xấu hổ và nghi ngờ là giai đoạn thứ hai của các giai đoạn phát triển tâm lý xã hội của Erik Erikson . Giai đoạn này xảy ra trong độ tuổi từ 18 tháng đến khoảng 2 hoặc 3 tuổi. Theo Erikson, trẻ em ở giai đoạn này tập trung phát triển ý thức tự chủ hơn.
Chúng ta hãy xem xét kỹ hơn một số sự kiện chính của giai đoạn phát triển tâm lý xã hội này.
Tổng quan về sự tự tin so với sự xấu hổ và giai đoạn nghi ngờ
Giai đoạn thứ hai của phát triển tâm lý xã hội bao gồm:
- Xung đột tâm lý xã hội: Tự chủ so với sự xấu hổ và nghi ngờ
- Câu hỏi chính: "Tôi có thể tự mình làm hay tôi dựa vào sự giúp đỡ của người khác?"
- Virtue cơ bản: Will
- (Các) sự kiện quan trọng: Đào tạo nhà vệ sinh
Tự chủ so với sự xấu hổ và xây dựng nghi ngờ trên giai đoạn trước
Lý thuyết phát triển tâm lý xã hội của Erikson mô tả một loạt tám giai đoạn diễn ra trong suốt cuộc đời. Giai đoạn đầu tiên của sự phát triển, tin tưởng và không tin tưởng, là tất cả về việc phát triển một cảm giác tin tưởng về thế giới. Giai đoạn tiếp theo, tự chủ so với sự xấu hổ và nghi ngờ, xây dựng dựa trên giai đoạn trước đó và đặt nền móng cho các giai đoạn tương lai sắp tới.
Điều gì xảy ra trong giai đoạn này
Nếu bạn là cha mẹ hoặc nếu bạn đã từng tương tác với một đứa trẻ trong độ tuổi từ 18 tháng đến 3 năm, thì bạn có thể đã chứng kiến rất nhiều điểm nổi bật của giai đoạn tự chủ so với sự xấu hổ và nghi ngờ.
Đó là vào thời điểm này trong phát triển rằng trẻ nhỏ bắt đầu thể hiện một nhu cầu lớn hơn cho sự độc lập và kiểm soát bản thân và thế giới xung quanh.
Có được một cảm giác kiểm soát cá nhân đối với thế giới là rất quan trọng ở giai đoạn phát triển này. Đào tạo nhà vệ sinh đóng một vai trò quan trọng; học cách kiểm soát các chức năng cơ thể của một người dẫn đến cảm giác kiểm soát và cảm giác độc lập.
Đào tạo thành công bô có thể giúp trẻ em ở giai đoạn phát triển này có được ý thức tự chủ hơn. Những người học cách sử dụng nhà vệ sinh nổi lên cảm thấy tự tin vào bản thân mình.
Vấn đề với đào tạo bô có thể khiến trẻ cảm thấy nghi ngờ về khả năng của bản thân và thậm chí có thể dẫn đến cảm giác xấu hổ.
Các sự kiện quan trọng khác bao gồm kiểm soát nhiều hơn các lựa chọn thực phẩm, sở thích đồ chơi và lựa chọn quần áo.
Trẻ em ở độ tuổi này ngày càng trở nên độc lập và muốn kiểm soát nhiều hơn những gì họ làm và cách họ làm điều đó. Trẻ em trong giai đoạn phát triển này thường cảm thấy cần phải làm những việc độc lập, chẳng hạn như chọn ra những gì chúng sẽ mặc mỗi ngày, mặc quần áo của riêng mình và quyết định những gì chúng sẽ ăn. Trong khi điều này thường có thể gây phiền toái cho cha mẹ và người chăm sóc, nó là một phần quan trọng trong việc phát triển ý thức tự kiểm soát và quyền tự chủ cá nhân.
Trẻ em thành công hoàn thành giai đoạn này cảm thấy an toàn và tự tin, trong khi những người không còn lại với một cảm giác không đầy đủ và tự nghi ngờ.
> Nguồn:
> Erikson, EH. Thời thơ ấu và xã hội. 2nd ed. New York: Norton; 1963.
Erikson, EH. Bản sắc: Tuổi trẻ và Khủng hoảng. New York: Norton; 1968.