Xem xét kỹ hơn về khía cạnh thử nghiệm của Tâm lý học
Yếu tố nào ảnh hưởng đến hành vi và suy nghĩ của người dân? Tâm lý học thực nghiệm sử dụng các phương pháp khoa học để trả lời những câu hỏi này bằng cách nghiên cứu tâm trí và hành vi. Các nhà tâm lý học thực nghiệm tiến hành các thí nghiệm để tìm hiểu thêm về lý do tại sao mọi người làm những việc nhất định.
Tâm lý học thực nghiệm: Tổng quan nhanh
Tại sao mọi người làm những việc họ làm? Yếu tố nào ảnh hưởng đến cách phát triển nhân cách ?
Và hành vi và kinh nghiệm của chúng ta hình thành nhân vật của chúng ta như thế nào? Đây chỉ là một vài câu hỏi mà các nhà tâm lý học khám phá, và các phương pháp thử nghiệm cho phép các nhà nghiên cứu tạo ra và thử nghiệm thực nghiệm các giả thuyết. Bằng cách nghiên cứu các câu hỏi như vậy, các nhà nghiên cứu cũng có thể phát triển các lý thuyết cho phép họ mô tả, giải thích, dự đoán và thậm chí thay đổi hành vi của con người.
Ví dụ, các nhà nghiên cứu có thể sử dụng các phương pháp thử nghiệm để điều tra lý do tại sao mọi người tham gia vào các hành vi không lành mạnh. Bằng cách tìm hiểu thêm về những lý do cơ bản tại sao những hành vi này xảy ra, sau đó các nhà nghiên cứu có thể tìm kiếm những cách hiệu quả để giúp mọi người tránh những hành động đó hoặc thay thế những lựa chọn không lành mạnh với những lợi ích hơn.
Lý do để nghiên cứu Tâm lý học thực nghiệm
Trong khi sinh viên thường được yêu cầu tham gia các khóa học tâm lý học thử nghiệm trong thời gian học đại học và sau đại học , bạn nên nghĩ về chủ đề này như một phương pháp luận hơn là một khu vực ít trong tâm lý học.
Nhiều người trong số những kỹ thuật này cũng được sử dụng bởi các lĩnh vực khác của tâm lý học để tiến hành nghiên cứu về mọi thứ từ phát triển thời thơ ấu đến các vấn đề xã hội.
Tâm lý học thực nghiệm là quan trọng bởi vì những phát hiện được phát hiện bởi các nhà tâm lý đóng một vai trò quan trọng trong sự hiểu biết của chúng ta về tâm trí và hành vi con người.
Bằng cách hiểu rõ hơn về những gì khiến người ta đánh dấu, các nhà tâm lý học và các chuyên gia sức khỏe tâm thần khác có thể khám phá những cách tiếp cận mới để điều trị bệnh tâm thần và bệnh tâm thần.
Phương pháp được sử dụng trong Tâm lý học thực nghiệm
Vậy các nhà nghiên cứu chính xác điều tra tâm trí và hành vi của con người như thế nào? Bởi vì tâm trí con người quá phức tạp, nó có vẻ như là một nhiệm vụ đầy thách thức để khám phá nhiều yếu tố góp phần vào cách chúng ta suy nghĩ, hành động và cảm nhận.
Các nhà tâm lý học thực nghiệm sử dụng nhiều phương pháp và công cụ nghiên cứu khác nhau để điều tra hành vi của con người.
1. Thử nghiệm
Trong một số trường hợp, các nhà tâm lý học có thể thực hiện các thí nghiệm để xác định xem có mối quan hệ nhân quả giữa các biến khác nhau hay không.
Những điều cơ bản của việc thực hiện một thử nghiệm tâm lý liên quan đến:
- Phân công ngẫu nhiên người tham gia vào nhóm
- Hoạt động xác định biến
- Phát triển một giả thuyết
- Thao tác các biến độc lập
- Đo các biến phụ thuộc
Ví dụ, các nhà nghiên cứu có thể thực hiện một nghiên cứu để xem liệu việc thiếu ngủ có làm suy yếu hiệu suất trong một bài kiểm tra lái xe hay không. Người thử nghiệm có thể kiểm soát các biến khác có thể ảnh hưởng đến kết quả, nhưng sau đó thay đổi số lượng giấc ngủ mà người tham gia nhận được vào đêm trước khi kiểm tra lái xe.
Tất cả những người tham gia sau đó sẽ làm bài kiểm tra lái xe tương tự thông qua một mô phỏng hoặc trên một khóa học được kiểm soát.
Bằng cách phân tích các kết quả, các nhà nghiên cứu sau đó có thể xác định nếu đó là những thay đổi trong biến độc lập (lượng giấc ngủ) dẫn đến sự khác biệt trong biến phụ thuộc (hiệu suất trên một thử nghiệm lái xe).
Thử nghiệm vẫn là tiêu chuẩn chính, nhưng các kỹ thuật khác như nghiên cứu trường hợp, nghiên cứu tương quan và quan sát tự nhiên thường được sử dụng trong nghiên cứu tâm lý học.
2. Nghiên cứu điển hình
Nghiên cứu điển hình cho phép các nhà nghiên cứu nghiên cứu một cá nhân hoặc một nhóm người có chiều sâu lớn.
Khi thực hiện một nghiên cứu điển hình, nhà nghiên cứu thu thập từng phần dữ liệu có thể về chủ đề này, thường quan sát người quan tâm trong một khoảng thời gian và trong nhiều tình huống khác nhau. Thông tin chi tiết về nền tảng của cá nhân bao gồm lịch sử gia đình, giáo dục, công việc và đời sống xã hội cũng được thu thập.
Những nghiên cứu như vậy thường được thực hiện trong những trường hợp thí nghiệm không thể thực hiện được. Ví dụ, một nhà khoa học có thể tiến hành một nghiên cứu điển hình khi người quan tâm đã có một trải nghiệm độc đáo hoặc hiếm hoi mà không thể được nhân rộng trong phòng thí nghiệm.
3. Nghiên cứu tương quan
Các nghiên cứu tương quan giúp các nhà nghiên cứu có thể xem xét mối quan hệ giữa các biến khác nhau. Ví dụ, một nhà tâm lý học có thể lưu ý rằng khi một biến tăng, một biến có xu hướng giảm. Trong khi các nghiên cứu như vậy có thể nhìn vào các mối quan hệ, chúng không thể được sử dụng để ám chỉ các mối quan hệ nhân quả. Các quy tắc vàng là mối tương quan không bằng nhau nhân quả.
4. Quan sát tự nhiên
Quan sát tự nhiên cho các nhà nghiên cứu cơ hội quan sát mọi người trong môi trường tự nhiên của họ. Kỹ thuật này có thể đặc biệt hữu ích trong trường hợp các nhà điều tra tin rằng thiết lập phòng thí nghiệm có thể có ảnh hưởng quá mức đến hành vi của người tham gia.
Các nhà tâm lý học thực nghiệm làm gì?
Các nhà tâm lý học thực nghiệm làm việc trong nhiều môi trường bao gồm cao đẳng, đại học, trung tâm nghiên cứu, chính phủ và các doanh nghiệp tư nhân. Một số chuyên gia có thể tập trung vào dạy các phương pháp thử nghiệm cho sinh viên, trong khi những người khác tiến hành nghiên cứu về các quá trình nhận thức, hành vi động vật, khoa học thần kinh, tính cách và nhiều lĩnh vực chủ đề khác.
Những người làm việc trong môi trường học tập thường dạy các khóa học tâm lý ngoài việc thực hiện nghiên cứu và xuất bản những phát hiện của họ trong các tạp chí chuyên ngành. Các nhà tâm lý học thử nghiệm khác làm việc với các doanh nghiệp để khám phá các cách để làm cho nhân viên hiệu quả hơn hoặc tạo ra một nơi làm việc an toàn hơn, một khu vực đặc biệt được gọi là yếu tố con người tâm lý học .
Lịch sử của Tâm lý học thực nghiệm
Để hiểu được tâm lý học thực nghiệm phải như thế nào, nó có thể hữu ích để xem nó có nguồn gốc như thế nào. Tâm lý học là một kỷ luật tương đối trẻ, nổi lên vào cuối những năm 1800. Trong khi nó bắt đầu như là một phần của triết học và sinh học, nó chính thức trở thành lĩnh vực nghiên cứu của riêng mình khi nhà tâm lý học đầu tiên Wilhelm Wundt thành lập phòng thí nghiệm đầu tiên dành cho nghiên cứu tâm lý học thực nghiệm.
Một số sự kiện quan trọng đã giúp hình thành lĩnh vực tâm lý học thực nghiệm bao gồm:
- 1874 - Wilhelm Wundt xuất bản cuốn sách giáo khoa tâm lý học thực nghiệm đầu tiên, Grundzüge der physiologischen Psychologie (Nguyên lý Tâm lý học sinh lý học) .
- 1875 - William James mở một phòng thí nghiệm tâm lý tại Hoa Kỳ. Phòng thí nghiệm được tạo ra với mục đích trình diễn lớp học, thay vì thực hiện nghiên cứu thử nghiệm ban đầu.
- 1879 - Phòng thí nghiệm tâm lý học thử nghiệm đầu tiên được thành lập tại Leipzig, Đức. Tâm lý học thực nghiệm hiện đại ngày trở lại thành lập phòng thí nghiệm tâm lý đầu tiên bởi nhà tâm lý học tiên phong Wilhelm Wundt vào cuối thế kỷ XIX.
- 1883 - G. Stanley Hall mở phòng thí nghiệm tâm lý học thử nghiệm đầu tiên tại Hoa Kỳ tại Đại học John Hopkins.
- 1885 - Herman Ebbinghaus xuất bản tác phẩm nổi tiếng Über das Gedächtnis ("Trên bộ nhớ"), sau này được dịch sang tiếng Anh là Bộ nhớ. Một đóng góp cho Tâm lý học thực nghiệm . Trong công việc, ông mô tả các thí nghiệm học tập và trí nhớ của mình mà ông đã tự mình thực hiện.
- 1887 - George Truball Ladd xuất bản sách giáo khoa của ông Các yếu tố tâm lý học sinh lý học , cuốn sách đầu tiên của Mỹ bao gồm một lượng thông tin đáng kể về tâm lý học thực nghiệm.
- 1887 - James McKeen Cattell thành lập phòng thí nghiệm tâm lý học thực nghiệm thứ ba trên thế giới tại Đại học Pennsylvania.
- 1890 - William James xuất bản sách giáo khoa kinh điển của mình, The Principles of Psychology .
- 1891 - Mary Whiton Calkins thành lập một phòng thí nghiệm tâm lý học thực nghiệm tại Wellesley College, trở thành người phụ nữ đầu tiên thành lập một phòng thí nghiệm tâm lý học.
- 1893 - G. Stanley Hall thành lập Hiệp hội tâm lý học Mỹ , tổ chức chuyên nghiệp và khoa học lớn nhất của các nhà tâm lý học tại Hoa Kỳ.
- 1920 - John B. Watson và Rosalie Rayner đã thực hiện thí nghiệm Little Albert nổi tiếng hiện nay của họ, trong đó họ đã chứng minh rằng các phản ứng cảm xúc có thể được điều trị cổ điển ở mọi người.
- 1929 - Cuốn sách của Edwin Boring Lịch sử của Tâm lý thực nghiệm đã được xuất bản. Boring là một nhà tâm lý học thực nghiệm có ảnh hưởng, người đã cống hiến cho việc sử dụng các phương pháp thử nghiệm trong nghiên cứu tâm lý học.
- 1955 - Lee Cronbach xuất bản Construct Validity in Psychological Tests , phổ biến việc sử dụng giá trị xây dựng trong các nghiên cứu tâm lý.
- 1958 - Harry Harlow xuất bản The Nature of Love , mô tả những thí nghiệm của ông với những con khỉ rhesus về sự gắn bó và tình yêu.
- 1961 - Albert Bandura đã thực hiện thí nghiệm búp bê Bobo nổi tiếng của mình , đã chứng minh hiệu quả của việc quan sát hành vi hung hăng.
Một từ từ
Trong khi tâm lý học thực nghiệm đôi khi được coi là một nhánh riêng biệt hoặc trường con của tâm lý học, các phương pháp thử nghiệm được sử dụng rộng rãi trong tất cả các lĩnh vực tâm lý học. Các nhà tâm lý học phát triển sử dụng các phương pháp thử nghiệm để nghiên cứu cách mọi người phát triển qua thời thơ ấu và trong suốt cuộc đời. Các nhà tâm lý xã hội sử dụng các kỹ thuật thực nghiệm để nghiên cứu cách mọi người bị ảnh hưởng bởi các nhóm. Các nhà tâm lý học sức khỏe dựa vào thử nghiệm và nghiên cứu để hiểu rõ hơn về các yếu tố góp phần vào sức khỏe và bệnh tật.
> Nguồn:
> Kantowitz, BH, Roediger, HL, & Elmes, DG. Tâm lý học thực nghiệm. Stanford, CT: Học tập Cengage; 2015.
> Weiner, IB, Healy, AF, Proctor, RW. Sổ tay Tâm lý học: Tập 4, Tâm lý học thực nghiệm. New York: John Wiley & Sons, 2012.