Albert Bandura là một nhà tâm lý học nhận thức xã hội có ảnh hưởng, người có lẽ nổi tiếng nhất về lý thuyết học tập xã hội của mình, khái niệm tự hiệu quả và các thí nghiệm búp bê Bobo nổi tiếng của mình. Ông là Giáo sư danh dự tại Đại học Stanford và được coi là một trong những nhà tâm lý học sống động nhất.
Một cuộc khảo sát năm 2002 xếp ông là nhà tâm lý học có ảnh hưởng lớn thứ tư trong thế kỷ XX, chỉ sau BF
Skinner, Sigmund Freud và Jean Piaget.
Được biết đến nhiều nhất cho
Đầu đời
Albert Bandura sinh ngày 04 tháng mười hai 1925 trong một thị trấn nhỏ ở Canada nằm từ Edmonton khoảng 50 dặm. Sáu người con cuối cùng, giáo dục ban đầu của Bandura bao gồm một ngôi trường nhỏ chỉ có hai giáo viên. Theo Bandura, vì điều này có giới hạn tiếp cận với các nguồn lực giáo dục, "Các sinh viên phải chịu trách nhiệm về giáo dục của họ."
Ông nhận ra rằng trong khi "nội dung của hầu hết các sách giáo khoa là dễ hư hỏng ... các công cụ tự định hướng phục vụ một cách tốt theo thời gian." Những kinh nghiệm ban đầu này có thể đã góp phần vào sự nhấn mạnh sau này của ông về tầm quan trọng của cơ quan cá nhân.
Bandura sớm bị mê hoặc bởi tâm lý học sau khi ghi danh vào Đại học British Columbia. Ông đã bắt đầu ra như là một khoa học sinh học lớn và quan tâm của ông trong tâm lý học được hình thành khá do tai nạn.
Trong khi làm việc đêm và đi học với một nhóm sinh viên, anh thấy mình đến trường sớm hơn các khóa học bắt đầu. Để vượt qua thời gian, ông bắt đầu tham gia "các lớp học phụ" trong những giờ sáng sớm này, khiến ông cuối cùng vấp phải tâm lý học.
Bandura giải thích, "Một buổi sáng, tôi đang lãng phí thời gian trong thư viện.
Ai đó đã quên trả lại một danh mục khóa học và tôi đã cố gắng tìm một khóa học phụ để chiếm giữ khe thời gian sớm. Tôi nhận thấy một khóa học trong tâm lý học sẽ phục vụ như là phụ tuyệt vời. Nó làm tôi hứng thú và tôi đã tìm được sự nghiệp của mình. "
Ông lấy bằng của trường Đại học British Columbia năm 1949 chỉ sau ba năm học và sau đó tốt nghiệp tại Đại học Iowa. Ngôi trường đã có nhà của Clark Hull và các nhà tâm lý học khác như Kenneth Spence và Kurt Lewin . Trong khi chương trình đã quan tâm đến lý thuyết học tập xã hội, Bandura cảm thấy rằng nó quá tập trung vào giải thích hành vi .
Bandura kiếm được bằng MA vào năm 1951 và bằng tiến sĩ về tâm lý học lâm sàng vào năm 1952.
Sự nghiệp và lý thuyết
Sau khi lấy bằng Tiến sĩ, ông được mời vào một vị trí tại Đại học Stanford. Bandura chấp nhận lời đề nghị (mặc dù nó có nghĩa là từ chức từ một vị trí khác mà anh đã chấp nhận). Ông bắt đầu làm việc tại Stanford năm 1953 và tiếp tục làm việc tại trường đại học cho đến ngày nay. Đó là trong các nghiên cứu của ông về sự xâm lược thanh niên mà Bandura đã trở nên ngày càng quan tâm đến việc học hỏi, mô hình hóa và bắt chước gián tiếp.
Lý thuyết học tập xã hội của Albert Bandura nhấn mạnh tầm quan trọng của việc học tập, bắt chước và mô hình quan sát.
"Học tập sẽ cực kỳ mất thời gian, chưa kể đến nguy hiểm, nếu mọi người chỉ phải dựa vào những tác động của hành động riêng của họ để thông báo cho họ phải làm gì," Bandura giải thích trong cuốn sách năm 1977 về chủ đề này. Lý thuyết của ông đã tích hợp một sự tương tác liên tục giữa các hành vi, nhận thức và môi trường.
Thí nghiệm nổi tiếng nhất của ông là nghiên cứu về búp bê Bobo năm 1961. Trong thử nghiệm, anh đã thực hiện một bộ phim trong đó một người mẫu đã được thể hiện đánh đập một con búp bê Bobo và hét lên những lời tích cực. Bộ phim sau đó được chiếu cho một nhóm trẻ em. Sau đó, bọn trẻ được phép chơi trong một căn phòng chứa một con búp bê Bobo.
Những người đã xem bộ phim với mô hình bạo lực có nhiều khả năng đánh bại con búp bê, bắt chước các hành động và lời nói của người lớn trong đoạn phim.
Nghiên cứu này có ý nghĩa quan trọng vì nó xuất phát từ sự khăng khăng của hành vi rằng mọi hành vi đều được hướng dẫn bởi sự củng cố hoặc phần thưởng. Các em không nhận được sự khuyến khích hay khuyến khích nào để đánh bại con búp bê; họ chỉ đơn giản là bắt chước hành vi mà họ đã quan sát. Bandura gọi hiện tượng học tập quan sát này và đặc trưng cho các yếu tố của việc học tập quan sát hiệu quả như sự chú ý, giữ chân, nghịch đảo và động lực.
Công trình của Bandura nhấn mạnh tầm quan trọng của ảnh hưởng xã hội, nhưng cũng là niềm tin vào sự kiểm soát cá nhân. "Những người có khả năng cao trong khả năng của họ tiếp cận các nhiệm vụ khó khăn như những thách thức để được làm chủ chứ không phải là những mối đe dọa để tránh," ông đã gợi ý .
Albert Bandura là một hành vi?
Trong khi hầu hết các sách giáo khoa tâm lý đặt lý thuyết của Bandura với lý thuyết của các hành vi, chính Bandura đã lưu ý rằng ông "... không bao giờ thực sự phù hợp với tính chính thống hành vi."
Ngay cả trong công việc đầu tiên của mình, Bandura lập luận rằng việc giảm hành vi đến một chu kỳ phản ứng kích thích quá đơn giản. Trong khi tác phẩm của ông sử dụng thuật ngữ hành vi như 'điều hòa' và 'tăng cường', Bandura giải thích, "... Tôi đã khái niệm hóa các hiện tượng này khi vận hành qua các quá trình nhận thức."
"Các tác giả của văn bản tâm lý tiếp tục hiểu sai cách tiếp cận của tôi như là bắt nguồn từ hành vi," Bandura đã giải thích, mô tả quan điểm của mình là 'nhận thức xã hội'.
Ấn phẩm được chọn
Bandura là một tác giả nhiều sách và các bài báo trên 60 năm qua và là nhà tâm lý học được nhiều người biết đến nhất.
Một số cuốn sách và tạp chí nổi tiếng nhất của Bandura đã trở thành kinh điển trong tâm lý học và tiếp tục được trích dẫn rộng rãi ngày nay. Ấn phẩm chuyên nghiệp đầu tiên của ông là một bài báo năm 1953 có tiêu đề "tiểu học" và "thứ hai" gợi ý "xuất hiện trong Tạp chí Tâm lý bất thường và xã hội .
Năm 1973, Bandura xuất bản Aggression: Một phân tích học tập xã hội , tập trung vào nguồn gốc của sự xâm lược. Cuốn sách học thuyết xã hội học năm 1977 của ông trình bày những điều cơ bản về lý thuyết của ông về cách mọi người học hỏi dù quan sát và mô hình hóa.
Bài báo năm 1977 của ông mang tên "Tự hiệu quả: Hướng tới một lý thuyết thống nhất về thay đổi hành vi" đã được xuất bản trong Tạp chí Tâm lý và giới thiệu khái niệm tự hiệu quả của ông. Bài báo cũng đã trở thành một cổ điển ngay lập tức trong tâm lý học.
Đóng góp cho Tâm lý học
Công trình của Bandura được coi là một phần của cuộc cách mạng nhận thức về tâm lý học bắt đầu vào cuối những năm 1960. Lý thuyết của ông đã có một tác động to lớn về tâm lý cá tính , tâm lý học nhận thức , giáo dục và tâm lý trị liệu .
Năm 1974, Bandura được bầu làm chủ tịch Hiệp hội Tâm lý Hoa Kỳ . APA trao cho ông những đóng góp khoa học nổi bật của ông vào năm 1980 và một lần nữa vào năm 2004 vì những đóng góp xuất sắc trong đời ông cho tâm lý học.
Ngày nay, Bandura thường được xác định là tâm lý sống lớn nhất cũng như một trong những nhà tâm lý học có ảnh hưởng nhất mọi thời đại. Năm 2015, Bandura được Tổng thống Barack Obama trao tặng Huân chương Khoa học Quốc gia.
> Nguồn:
> Bandura, A. Tự truyện. MG Lindzey & WM Runyan (Eds.), Một lịch sử của tâm lý học trong tự truyện (Vol. IX). Washington, DC: Hiệp hội tâm lý Mỹ; 2006.
> Lawson, RB, Graham, JE, & Baker, KM. Một lịch sử của Tâm lý học. New York: Routledge; 2015.