Điều này Tâm lý học 101 WebQuest và kế hoạch bài học được thiết kế để giúp học sinh tìm hiểu thêm về những điều cơ bản của tâm lý học. Nó phục vụ như là một giới thiệu tốt khoa học của tâm trí và hành vi.
Kế hoạch bài học phù hợp, vì vậy bạn có thể chọn để học sinh hoàn thành phần bài tập trực tuyến hoặc ngoại tuyến. Nếu bạn chọn để sinh viên hoàn thành bài tập trực tuyến, họ sẽ cần phải có một số kiến thức về cách sử dụng các công cụ viết blog hoặc tài liệu trực tuyến.
Nếu bạn chọn hoàn thành bài tập ngoại tuyến, sinh viên có thể chọn sử dụng các công cụ xử lý văn bản (chẳng hạn như Microsoft Word) hoặc phần mềm thuyết trình (chẳng hạn như PowerPoint).
Kế hoạch bài học bao gồm hai thành phần:
1. The Psychology 101 WebQuest
Trong phần này của kế hoạch bài học, học sinh sẽ sử dụng web để nghiên cứu các chủ đề tâm lý khác nhau. Tất cả các tài nguyên được cung cấp trong WebQuest, vì vậy không cần học sinh tìm kiếm các bài viết và URL mà chúng cần. Học sinh có thể chọn các chủ đề mà họ chọn để bao gồm trong nhiệm vụ của họ, nhưng tôi sẽ đề nghị học sinh chọn tối thiểu ba phần để hoàn thành.
2. Tạo một bài thuyết trình tâm lý
Sau khi chọn chủ đề của họ và khám phá các tài nguyên được cung cấp trong Psychology 101 WebQuest, sinh viên sẽ cần phải tạo ra một bài thuyết trình tâm lý học. Điều này có thể được thực hiện theo nhiều cách khác nhau. Sinh viên có thể chọn sử dụng công cụ xuất bản trực tuyến, chẳng hạn như Blogger hoặc Google Documents, để trình bày dự án của họ.
Một tùy chọn khác là sử dụng các công cụ như Microsoft Word hoặc PowerPoint để tạo bản trình bày. Tùy thuộc vào yêu cầu của bạn, sinh viên cũng có thể chọn tạo bản trình bày bảng áp phích.
Tâm lý 101 WebQuest cung cấp một cách thú vị và thú vị để khám phá các chủ đề tâm lý và tích hợp các công cụ và tài nguyên công nghệ vào chương trình giảng dạy trong lớp học.
Vì kế hoạch bài học có khả năng thích ứng cao, bạn có thể thực hiện bất kỳ thay đổi cần thiết nào để làm cho nó phù hợp với nhu cầu lớp học độc đáo của bạn.
Cấp lớp: lớp 8 trở lên
Mô tả: Hoàn thành một Tâm lý học 101 WebQuest và phát triển một bản trình bày dựa trên các tài nguyên được cung cấp.
Mục tiêu: Học sinh sẽ xác định ba chủ đề quan tâm trong tâm lý học, đọc các nguồn lực sẵn có và tạo ra một bài thuyết trình lớp dựa trên những gì họ đã học được.
Phần 2: Các chủ đề nghiên cứu về tâm lý học 101 WebQuest
Chọn ít nhất một chủ đề từ danh sách bên dưới và nhấp vào các liên kết để đọc các bài viết được cung cấp. Khi bạn đọc thông tin, hãy bắt đầu ghi chú cho nghiên cứu của bạn. Chia ghi chú của bạn thành ba phần khác nhau và viết ra các chi tiết có liên quan mà bạn có thể muốn đưa vào bản trình bày tâm lý cuối cùng của mình.
Tâm lý học là gì?
- Tâm lý học là gì?
- Quan điểm trong Tâm lý học hiện đại
- Khu vực đặc biệt tại Psychology
- 10 điều bạn nên biết về tâm lý học
Sinh thiết học: Bộ não và hành vi
- Neuron là gì?
- Cấu trúc của Neuron
- Tổng quan về hệ thống thần kinh
- Một tour du lịch của bộ não con người
Tâm lý học hành vi
Ký ức
Phát triển
- Phát triển là gì?
- Các câu hỏi chính về phát triển con người
- Các lý thuyết về phát triển trẻ em
- Tổng quan về phát triển trẻ thơ
Nhân cách
Phần 3: Tạo một bài thuyết trình tâm lý học
Sau khi học sinh đọc qua các tài liệu cho các chủ đề mà họ đã chọn, đã đến lúc bắt đầu tập hợp các bài thuyết trình của họ. Định dạng của các bản trình bày này có thể khác nhau, vì sinh viên có thể chọn sử dụng các công cụ và kỹ thuật khác nhau để trình bày tài liệu.
Một số khả năng:
1. Tạo một tạp chí trực tuyến:
Sinh viên quan tâm đến việc tạo ra một tạp chí trực tuyến có thể sử dụng một trong nhiều công cụ viết blog miễn phí có sẵn (tôi khuyên bạn nên Blogger hoặc WordPress). Sau khi đăng ký tài khoản, sinh viên có thể bắt đầu tạo các mục nhập. Học sinh có thể chọn để chia nghiên cứu của họ thành các phần riêng biệt và sau đó tạo một bài viết blog riêng cho mỗi chủ đề, hoặc họ cũng có thể chọn để giữ một tạp chí hoạt động tư duy và phản ứng cá nhân của họ với các tài liệu mà họ đọc.
Hãy chắc chắn để cho học sinh của bạn đọc các hướng dẫn sau đây về cách tạo blog của riêng mình.
2. Tạo tài liệu hoặc bản trình bày
Những sinh viên không muốn làm một bài thuyết trình trực tuyến có thể muốn xem xét việc tạo một tài liệu hoặc bản trình bày PowerPoint. Đối với một tài liệu bằng văn bản, sinh viên có thể trình bày thông tin của họ như là một báo cáo nghiên cứu, như một tài liệu phong cách câu hỏi và trả lời hoặc như một tạp chí bằng văn bản. Những người quan tâm đến việc tạo bản trình bày PowerPoint có thể muốn chia nghiên cứu của họ thành các phần khác nhau và tạo các trang trình bày riêng cho từng phần của dự án của họ.
Sinh viên của bạn có thể muốn tham khảo các tài nguyên sau để biết thêm thông tin về cách tạo bản trình bày đa phương tiện.
3. Tạo một bài thuyết trình
Một lựa chọn khác là để học sinh phát triển một bài thuyết trình trên bảng. Ngoài việc chứa đựng nhiều thông tin, những tấm bảng quảng cáo này cũng cần được hấp dẫn trực quan. Một giải pháp thay thế thú vị là để tất cả học sinh trong lớp tạo ra một tấm bảng và sau đó tổ chức một "hội nghị tâm lý", nơi học sinh chia sẻ và thảo luận về thông tin được trình bày trong các áp phích của họ.
Điều khoản sử dụng
Bạn được tự do sử dụng Psychology 101 WebQuest để sử dụng cá nhân và giáo dục. Cho đi, bán hoặc phân phối lại WebQuest này là không được phép. Không tái xuất bản kế hoạch bài học này trên một trang web khác hoặc phân phối nó bằng điện tử qua e-mail. Vui lòng ghi có .com Tâm lý học khi bạn sử dụng kế hoạch bài học này.
Đánh giá
Sau khi học sinh đã hoàn thành WebQuest và bài trình bày tâm lý liên quan của họ, bạn sẽ cần phải đánh giá bài tập dựa trên các tiêu chí duy nhất bạn đã thiết lập. Học sinh có thể chứng minh sự hiểu biết về tài liệu và khả năng giao tiếp rõ ràng những gì đã học. Phiếu lấy mẫu được cung cấp dưới đây:
Phiếu đánh giá
| 4 | 3 | 2 | 1 | |
| Cơ quan | Thể hiện rất nhiều tổ chức | Thể hiện một mức độ đáng kể của tổ chức | Thể hiện một số kiến thức về tổ chức | Thể hiện kiến thức hạn chế về tổ chức |
| Trình bày | Cho thấy sử dụng tuyệt vời về kiểu dáng, thiết kế và khả năng hấp dẫn trực quan | Cho thấy việc sử dụng phong cách, thiết kế và kháng nghị trực quan tốt | Hiển thị một số cách sử dụng kiểu dáng, thiết kế và kháng nghị trực quan | Cho thấy việc sử dụng hạn chế kiểu dáng, thiết kế và kháng nghị trực quan |
| Kiến thức / Hiểu biết | Thể hiện sự hiểu biết tuyệt vời về chủ đề | Thể hiện sự hiểu biết tốt về chủ đề | Thể hiện một số hiểu biết về chủ đề | Thể hiện sự hiểu biết hạn chế về chủ đề |
| Giao tiếp | Phương pháp trình bày cho thấy sự giao tiếp tuyệt vời của vật liệu và ý nghĩa | Phương pháp trình bày cho thấy giao tiếp tốt về vật liệu và ý nghĩa | Phương pháp trình bày cho thấy một số thông tin về vật liệu và ý nghĩa | Phương pháp trình bày cho thấy sự giao tiếp giới hạn của vật liệu và ý nghĩa |