Một số ảnh hưởng sớm nhất về Tâm lý học
Khi tâm lý học được thành lập lần đầu tiên như một khoa học tách biệt với sinh học và triết học, cuộc tranh luận về cách mô tả và giải thích tâm trí và hành vi của con người bắt đầu. Hai trường chính đầu tiên của tâm lý học nổi lên trong thời gian này được gọi là cấu trúc và chức năng. Trong khi cả hai trường này đều không được duy trì lâu dài khi tâm lý học tiến triển như một khoa học, họ đã đóng góp quan trọng vào sự phát triển của tâm lý học hiện đại.
Chủ nghĩa cấu trúc, chức năng và nguồn gốc của Tâm lý học
Chủ nghĩa cấu trúc nổi lên như một trường phái tư tưởng đầu tiên và một số ý tưởng gắn liền với trường phái cấu trúc đã được người sáng lập của phòng thí nghiệm tâm lý đầu tiên , Wilhelm Wundt ủng hộ. Một trong những học sinh của Wundt, một người tên là Edward B. Titchener , sau đó tiếp tục chính thức thiết lập và đặt tên cho cấu trúc, mặc dù ông đã tách rời khỏi nhiều ý tưởng của Wundt và đôi khi thậm chí xuyên tạc những lời dạy của người thầy của mình.
Hầu như ngay lập tức các lý thuyết khác nổi lên để tranh giành sự thống trị trong tâm lý học. Để đối phó với cấu trúc, một quan điểm của người Mỹ được gọi là chức năng nổi lên từ các nhà tư tưởng như Charles Darwin và William James.
Năm 1906, Mary Whiton Calkins đã xuất bản một bài báo trong Tạp chí Tâm lý yêu cầu một sự hòa giải giữa hai trường phái tư duy này. Chủ nghĩa cấu trúc và chức năng không quá khác biệt, bà lập luận, vì cả hai đều chủ yếu quan tâm đến bản thân ý thức.
Mặc dù vậy, mỗi bên vẫn tiếp tục sử dụng những khát vọng khác. William James đã viết rằng cấu trúc có "nhiều trường học, nhưng không có suy nghĩ", trong khi Wilhelm Wundt bác bỏ chức năng là "văn học" hơn là khoa học.
Cuối cùng, cả hai trường phái tư tưởng này đều mất ưu thế trong tâm lý học, được thay thế bằng sự nổi lên của hành vi , phân tâm học , chủ nghĩa nhân văn và tâm lý nhận thức qua đầu và giữa thế kỷ XX.
Để hiểu các trường phái suy nghĩ này ảnh hưởng như thế nào đến quá trình tâm lý học, chúng ta hãy xem xét kỹ hơn từng trường.
Khái niệm cấu trúc là gì?
Kết cấu là trường đầu tiên của tâm lý học và tập trung vào việc phá vỡ các quá trình tâm thần thành các thành phần cơ bản nhất. Các nhà nghiên cứu đã cố gắng để hiểu các yếu tố cơ bản của ý thức bằng cách sử dụng một phương pháp được gọi là nội tâm .
Wilhelm Wundt, người sáng lập phòng thí nghiệm tâm lý đầu tiên, thường gắn liền với trường phái tư tưởng này mặc dù thực tế rằng đó là học trò của mình, Edward B. Titchener, người đầu tiên đặt ra thuật ngữ mô tả trường phái tư tưởng này.
Trong khi công việc của Wundt giúp thiết lập tâm lý học như một khoa học riêng biệt và các phương pháp đóng góp cho tâm lý học thực nghiệm, Wundt tự giới thiệu quan điểm của mình về tâm lý học như tình nguyện và lý thuyết của ông có xu hướng tổng thể hơn nhiều so với những ý tưởng mà Titchener sau đó giới thiệu tại Hoa Kỳ. Sự phát triển cấu trúc của Titchener đã giúp thiết lập "trường học" đầu tiên của tâm lý học, nhưng bản thân cấu trúc đã không kéo dài lâu hơn cái chết của Titchener.
Những điểm mạnh và phê phán của cấu trúc
Theo các tiêu chuẩn khoa học ngày nay, các phương pháp thử nghiệm được sử dụng để nghiên cứu cấu trúc của tâm trí quá chủ quan - việc sử dụng sự mẫn cảm dẫn đến sự thiếu độ tin cậy trong các kết quả.
Các nhà phê bình khác cho rằng cấu trúc quá quan tâm đến hành vi nội tại, không trực tiếp quan sát và không thể đo lường chính xác.
Tuy nhiên, những phê phán này không có nghĩa là cấu trúc không có ý nghĩa. Cấu trúc là quan trọng bởi vì nó là trường học lớn đầu tiên của tư tưởng trong tâm lý học. Trường cấu trúc cũng ảnh hưởng đến sự phát triển của tâm lý học thực nghiệm.
Chủ nghĩa chức năng là gì?
Chức năng được hình thành như là một phản ứng đối với cấu trúc và chịu ảnh hưởng nặng nề từ công trình của William James và lý thuyết tiến hóa của Charles Darwin. Các nhà chức năng đã tìm cách giải thích các quy trình tâm thần một cách có hệ thống và chính xác hơn.
Thay vì tập trung vào các yếu tố của ý thức, các nhà chức năng tập trung vào mục đích của ý thức và hành vi. Chức năng cũng nhấn mạnh sự khác biệt cá nhân, có tác động sâu sắc đến giáo dục.
Một số nhà tư tưởng chức năng quan trọng bao gồm William James , John Dewey , Harvey Carr và John Angell.
Điểm mạnh và phê bình về chức năng
Chức năng bị chỉ trích có lẽ nổi tiếng nhất bởi Wundt. "Đó là văn học. Nó đẹp, nhưng nó không phải là tâm lý học", ông nói về các nguyên lý tâm lý học của William James.
Chức năng là một ảnh hưởng quan trọng đến tâm lý học. Nó ảnh hưởng đến sự phát triển của behaviorism và áp dụng tâm lý học. Chức năng cũng ảnh hưởng đến hệ thống giáo dục, đặc biệt là liên quan đến niềm tin của John Dewey rằng trẻ em nên học ở cấp độ mà chúng được chuẩn bị phát triển.
Một từ từ
Trong khi cả hai trường phái suy nghĩ ban đầu này vẫn còn tồn tại, cả hai đều có ảnh hưởng quan trọng đến sự xuất hiện của tâm lý học như một khoa học hiện đại. Cấu trúc của Wundt và Titchener đóng một vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy tâm lý học một khoa học thử nghiệm hơn, trong khi chức năng của James đã giúp tập trung tâm lý vào quá trình thực sự giải quyết các vấn đề thực sự. Bằng cách hiểu được trọng tâm của cấu trúc và chức năng, bạn có thể đạt được sự đánh giá cao hơn về cách tâm lý học đến thời điểm hiện tại.
> Nguồn:
> Fancher, RE & Rutherford, A. Những người tiên phong về Tâm lý học: Một lịch sử. New York: WW Norton; 2012.
> Schultz, DP & Schultz, SE. Một lịch sử của tâm lý học hiện đại. Boston, MA: Học tập Cengage; Năm 2016