Từ những năm thơ ấu đến thời thơ ấu, trẻ em trải qua những thay đổi về mặt xã hội và cảm xúc. Chỉ cần nghĩ về sự khác biệt giữa một đứa trẻ ở tuổi hai và một ở tuổi bảy hoặc tám. Một lượng lớn thay đổi và tăng trưởng xảy ra trong những năm can thiệp đó. Các điển hình hai tuổi nổi tiếng vì có cơn giận dữ và bám vào cha mẹ.
Trẻ em ở độ tuổi này cũng phải vật lộn để tự mình làm mọi thứ, có những thay đổi lớn về tâm trạng, và thường có một thời gian khó khăn với những đứa trẻ khác. Một đứa trẻ hai tuổi cũng yêu cầu sự giám sát liên tục, vì sợ rằng sự tò mò đang phát triển của nó dẫn đến rắc rối.
Nhanh chóng chuyển tiếp lên bảy tuổi và bạn sẽ thấy rằng đứa trẻ đã trở nên khá giỏi trong việc làm những điều độc lập và có lẽ khá tự hào về những thành tựu như vậy. Trong thời thơ ấu, trẻ em trở nên có năng lực và tự tin hơn. Cha mẹ bắt đầu đặt niềm tin vào đứa trẻ, cho phép anh ta thực hiện các công việc hàng ngày như chọn quần áo của riêng mình và tự làm bữa sáng của mình. Tình bạn của gia đình vẫn còn rất quan trọng, nhưng trẻ em ít bị bám vào tuổi này. Không giống như những năm mới chập chững biết đi, khi sự tách biệt của cha mẹ thường dẫn đến sự phù hợp của việc khóc, trẻ em tuổi đi học thường đến trường một cách bình tĩnh và không có nhiều kịch tính. Trong ngày, trẻ em tương tác thành công với bạn bè cũng như lắng nghe giáo viên và làm theo hướng dẫn.
Trong khi tăng trưởng nhận thức cũng đóng một vai trò quan trọng trong sự tiến triển này, rất nhiều sự phát triển về mặt xã hội và tình cảm cũng xảy ra trong thời thơ ấu. Khi trẻ em bắt đầu đi học, thế giới xã hội của chúng trở nên lớn hơn nhiều. Nơi hầu hết các tương tác xã hội trước đây của họ chủ yếu là với gia đình, việc giới thiệu trường mở ra một thế giới hoàn toàn mới về mối quan hệ với những người khác.
Điều này cung cấp cho trẻ em một trải nghiệm xã hội phong phú hơn và sâu hơn với cả những người quen thuộc và không quen thuộc.
Bản thân xã hội đang phát triển
Khi trẻ em đi học, chúng bắt đầu chú ý hơn đến những người xung quanh. Khi họ chú ý đến những người khác ngày càng nhiều, họ cũng bắt đầu so sánh bản thân với những người khác. Tự khái niệm phát triển dần dần trong suốt thời thơ ấu, bắt đầu từ những năm đầu khi trẻ nhận ra rằng chúng là những cá thể độc lập và tiến tới một sự hiểu biết vững chắc về chúng là ai và những gì chúng thích. Trong thời trung học, trẻ em cũng bắt đầu phát triển một ý thức tốt hơn về cách chúng phù hợp với môi trường xã hội của chúng.
Trong vài năm đầu tiên của trường tiểu học, trẻ em có xu hướng có một ấn tượng tự nhiên lạc quan về bản thân. Họ thường đánh giá cao khả năng của mình để thực hiện một số hành động nhất định như đếm đến một trăm, nhảy dây hoàn hảo, hoặc chiến thắng một cuộc đua chống lại một người bạn cùng lớp. Đạt được sự thành thạo của nhiều kỹ năng cơ bản là một trong những phương tiện quan trọng để phát triển một cảm giác tự trọng . Thông qua chơi, trẻ em bắt đầu nâng cao kỹ năng của mình và trở nên lão luyện và thực hiện một số nhiệm vụ và hành động nhất định.
Trẻ em bắt đầu quan sát cách các đồng nghiệp của chúng thực hiện những nhiệm vụ tương tự này và thường bắt đầu so sánh chúng với những người khác.
Một cậu bé hạng ba tự hào là một Á hậu nhanh có thể thất vọng khi một cậu bé khác trong lớp đánh bại cậu trong một cuộc đua trong giờ giải lao. Điều này nhận ra rằng anh không phải là Á hậu tốt nhất hay nhanh nhất có thể có ảnh hưởng đến ý thức tổng thể của bản thân. Khi anh lớn lên, cậu bé sẽ bắt đầu chú trọng hơn vào những thứ quan trọng đối với anh. Nếu chạy vẫn còn quan trọng, anh ấy có thể bắt đầu tập luyện để nâng cao kỹ năng của mình. Hoặc, anh ta có thể nhận ra rằng anh ấy là một cầu thủ bóng đá tốt hơn nhiều, vì vậy trở thành Á hậu nhanh nhất không còn quan trọng nữa.
Hình thành tình bạn trong thời thơ ấu
Với thế giới xã hội đang phát triển này, sự ra đời của tình bạn.
Tình bạn trở nên ngày càng quan trọng trong suốt những năm học trung học. Trong khi trẻ em rõ ràng là kỹ năng phụ thuộc vào cha mẹ và thích dành thời gian với anh chị em, chúng cũng trở nên quan tâm hơn trong việc xây dựng mối quan hệ với những người khác bên ngoài gia đình. Học cách tạo và duy trì tình bạn là một phần quan trọng trong quá trình phát triển trong thời gian này. Rất ít điều có thể làm cho trái tim của cha mẹ đau hơn để xem con bạn đấu tranh để tìm bạn bè hoặc vật lộn với sự từ chối xã hội hoặc thậm chí hành vi bắt nạt từ những đứa trẻ khác. May mắn thay, có những điều mà cha mẹ có thể làm để đảm bảo rằng con của họ đạt được năng lực xã hội mà họ cần để thành công ở trường và sau này trong cuộc sống.
Trong những năm đầu đời thơ ấu, trẻ em có xu hướng không đặt nhiều suy nghĩ vào việc lựa chọn hoặc kết bạn. Trong hầu hết các trường hợp, sự lựa chọn của các bạn cùng chơi trong những năm đầu này chủ yếu là vấn đề gần gũi. Những đứa trẻ khác ở cùng một nơi cùng một lúc. Như bất kỳ phụ huynh hoặc giáo viên có thể chứng thực, xung đột rất phổ biến trong thời thơ ấu kể từ khi trẻ nhỏ có xu hướng thiếu các kỹ năng xã hội như chia sẻ, lắng nghe, kiên nhẫn và hợp tác.
Khi trẻ em di chuyển vào những năm học, chúng trở nên có nhiều lựa chọn hơn về những người mà chúng chọn làm bạn bè. Cũng giống như những đứa trẻ so sánh bản thân với người khác, họ cũng bắt đầu đưa ra những đánh giá về những đứa trẻ khác. Đáng ngạc nhiên, tuy nhiên, các nhà nghiên cứu đã tìm thấy rằng trẻ em có xu hướng chậm để làm cho bản án tiêu cực về trẻ em khác. Trong khi người lớn thường nhanh chóng chỉ ra rằng "trẻ em có thể là tàn nhẫn", hầu hết trẻ em có nhận thức chung tích cực về bạn cùng lớp của họ.
Tuy nhiên, trẻ em bắt đầu chú ý đến đặc điểm của những đứa trẻ khác và đưa ra quyết định về những đứa trẻ mà chúng muốn làm bạn với chúng. Một số trẻ em có thể bị hút về phía nhau vì chúng có chung sở thích với các hoạt động tương tự như thể thao hoặc trò chơi điện tử. Những đứa trẻ khác có thể bị lôi kéo bởi một số người bạn nhất định dựa trên cách họ đi, họ ăn mặc như thế nào, hoặc hợp tác với nhau theo nhóm. Trong thời đại này, trẻ em có xu hướng chọn những người bạn tốt bụng và có sức chứa, và có phần đi. Họ có xu hướng tránh những đứa trẻ quá nhút nhát hoặc quá hung hăng.
Trong khi cha mẹ có thể không nói nhiều về việc con họ là bạn của họ khi họ còn trẻ, vẫn còn những thứ mà người lớn có thể làm để hướng dẫn trẻ em hướng tới tình bạn hạnh phúc và khỏe mạnh. Phụ huynh có thể bắt đầu bằng cách khuyến khích con mình nói chuyện với những đứa trẻ khác nhưng tránh bị thúc đẩy. Nếu một đứa trẻ có vẻ quan tâm đến việc chỉ chơi với một người bạn tốt nhất, cha mẹ có thể cân nhắc việc dỗ dành đứa trẻ để đi chơi với những đứa trẻ khác. Trường học là một nơi tuyệt vời để kết bạn, nhưng tham gia các hoạt động ngoài trường như chơi bóng mềm hoặc tham gia các lớp học nghệ thuật sẽ tạo thêm cơ hội phát triển các mối quan hệ xã hội tích cực.
Tình bạn lành mạnh được đánh dấu bằng sự hợp tác, lòng tốt, lòng tin và sự tôn trọng lẫn nhau. Vì vậy, những gì cha mẹ nên làm gì nếu con của họ có vẻ là một tình bạn không lành mạnh? Nhớ rằng tất cả tình bạn có thăng trầm đều có thể hữu ích. Các xung đột hoặc đối số không thường xuyên không nhất thiết là dấu hiệu cho thấy mối quan hệ là phá hoại hoặc không lành mạnh. Tuy nhiên, nếu tình bạn trở thành một nguồn căng thẳng hoặc lo âu, thì đã đến lúc phải hành động. Cha mẹ nên bắt đầu bằng cách nói chuyện với con của họ và khuyến khích anh ta chia sẻ cảm xúc của mình với bạn bè. Người lớn cũng nên giúp trẻ hiểu được tầm quan trọng của việc tránh xa tình huống, đặc biệt là nếu bạn bè bị tổn thương về mặt thể chất hoặc cảm xúc. Cuối cùng, cha mẹ và người lớn khác có thể cố gắng thiết lập khoảng cách giữa đứa trẻ và bạn bè. Ví dụ, một giáo viên có thể chọn ngồi cho những đứa trẻ có xung đột với nhau.