Tâm lý học so sánh là nhánh của tâm lý học liên quan đến nghiên cứu hành vi của động vật. Nghiên cứu hiện đại về hành vi động vật bắt đầu với công trình của Charles Darwin và Georges Romanes và lĩnh vực này đã phát triển thành một chủ đề đa ngành. Ngày nay, các nhà sinh vật học, nhà tâm lý học , nhà nhân chủng học, nhà sinh thái học, nhà di truyền học và nhiều người khác đóng góp vào việc nghiên cứu hành vi của động vật.
Tâm lý học so sánh thường sử dụng phương pháp so sánh để nghiên cứu hành vi của động vật. Phương pháp so sánh liên quan đến việc so sánh sự giống nhau và khác biệt giữa các loài để hiểu được mối quan hệ tiến hóa. Phương pháp so sánh cũng có thể được sử dụng để so sánh các loài động vật hiện đại với các loài cổ đại.
Một lịch sử ngắn gọn của Tâm lý so sánh
Pierre Flourens, một sinh viên của Charles Darwin và George Romanes, đã trở thành người đầu tiên sử dụng thuật ngữ này trong cuốn sách Tâm lý so sánh (Psychologie Comparée ), được xuất bản năm 1864. Năm 1882, Romanes xuất bản cuốn sách Animal Intelligence của ông, trong đó ông đề xuất một khoa học và hệ thống so sánh hành vi của con người và con người. Các nhà tư duy so sánh quan trọng khác bao gồm C. Lloyd Morgan và Konrad Lorenz.
Sự phát triển của tâm lý so sánh cũng bị ảnh hưởng bởi việc học các nhà tâm lý học bao gồm Ivan Pavlov và Edward Thorndike và bởi những người hành xử bao gồm John B.
Watson và BF Skinner .
Tại sao nên nghiên cứu hành vi động vật?
Vậy tại sao bạn có thể muốn nghiên cứu động vật cư xử như thế nào? Làm thế nào để nghiên cứu những gì động vật làm và so sánh các loài khác nhau cung cấp thông tin hữu ích về hành vi của con người?
Để có được cái nhìn sâu sắc về các quá trình tiến hóa. Hiệp hội Tâm lý học Tâm lý và Tâm lý so sánh , là bộ phận thứ sáu của Hiệp hội Tâm lý Hoa Kỳ , cho thấy rằng việc nhìn vào những điểm tương đồng và khác biệt giữa hành vi của con người và động vật cũng có thể hữu ích để hiểu rõ hơn về quá trình phát triển và tiến hóa.
Để khái quát thông tin cho con người. Một mục đích khác của việc nghiên cứu hành vi của động vật là hy vọng rằng một số quan sát này có thể được khái quát hóa thành quần thể người. Trong lịch sử, các nghiên cứu trên động vật đã được sử dụng để đề xuất liệu một số loại thuốc có thể an toàn và thích hợp cho con người hay không, liệu một số thủ thuật phẫu thuật có thể hoạt động ở người hay không.
Xem xét công việc học tập và các nhà lý thuyết hành vi. Nghiên cứu điều tra của Ivan Pavlov với những chú chó đã chứng minh rằng động vật có thể được huấn luyện để tiết kiệm âm thanh của tiếng chuông. Công việc này sau đó được thực hiện và áp dụng cho các tình huống đào tạo với con người. Nghiên cứu của BF Skinner với chuột và chim bồ câu mang lại những hiểu biết có giá trị về quá trình điều hòa operant mà sau đó có thể được áp dụng cho các tình huống với con người.
Để nghiên cứu các quá trình phát triển. Tâm lý học so sánh cũng nổi tiếng được sử dụng để nghiên cứu các quá trình phát triển. Trong các thí nghiệm in nổi tiếng của Konrad Lorenz, ông phát hiện ra rằng ngỗng và vịt có một giai đoạn phát triển quan trọng, trong đó chúng phải gắn với một hình ảnh của cha mẹ, một quá trình được gọi là in dấu. Lorenze thậm chí còn phát hiện ra rằng anh ta có thể khiến những con chim tự mình in dấu.
Nếu những con vật bỏ lỡ cơ hội quan trọng này, chúng sẽ không phát triển sự gắn kết sau này trong cuộc sống.
Trong những năm 1950, nhà tâm lý học Harry Harlow đã thực hiện một loạt các thí nghiệm đáng lo ngại về sự thiếu thốn của người mẹ. Khỉ rhesus trẻ sơ sinh được tách ra khỏi mẹ của chúng. Trong một số biến thể của các thí nghiệm, các con khỉ trẻ sẽ được nuôi bằng dây "các bà mẹ". Một người mẹ sẽ được che bằng vải trong khi người kia cung cấp dinh dưỡng. Harlow thấy rằng những con khỉ chủ yếu sẽ tìm kiếm sự thoải mái của người mẹ vải so với dinh dưỡng của người mẹ dây.
Trong mọi trường hợp thí nghiệm của mình, Harlow nhận thấy rằng sự thiếu hụt mẹ sớm này đã dẫn đến tổn thương tình cảm nghiêm trọng và không thể đảo ngược.
Những con khỉ bị tước đoạt này trở nên không thể tích hợp xã hội, không thể tạo thành những chấp trước và bị xáo trộn về mặt tình cảm. Tác phẩm của Harlow đã được sử dụng để gợi ý rằng con người cũng có một cửa sổ quan trọng để tạo thành các chấp trước. Khi những chấp trước này không được hình thành trong những năm đầu của tuổi thơ, các nhà tâm lý học cho rằng, những tổn thương về tình cảm lâu dài có thể xảy ra.
Các chủ đề quan tâm chính trong Tâm lý so sánh
Có một số chủ đề khác nhau đặc biệt quan tâm đến các nhà tâm lý học so sánh. Sự tiến hóa là một chủ đề quan tâm chính, và nghiên cứu thường tập trung vào cách các quá trình tiến hóa đã góp phần vào các kiểu hành vi nhất định.
Một số lĩnh vực quan tâm khác bao gồm di truyền (cách di truyền góp phần vào hành vi), thích nghi và học tập (cách môi trường góp phần vào hành vi), giao phối (cách các loài khác nhau sinh sản), nuôi dạy con cái (cách hành vi của cha mẹ đóng góp cho hành vi con) và nghiên cứu linh trưởng.
Các nhà tâm lý học đôi khi tập trung vào hành vi cá nhân của một số loài động vật bao gồm các chủ đề như chải chuốt cá nhân, chơi, làm tổ, tích trữ, ăn uống và hành vi di chuyển. Các chủ đề khác mà các nhà tâm lý học so sánh có thể nghiên cứu bao gồm các hành vi sinh sản, in dấu, hành vi xã hội, học tập, ý thức, giao tiếp, bản năng và động lực.
Một từ từ
Nghiên cứu về hành vi của động vật có thể dẫn đến một sự hiểu biết sâu sắc hơn và rộng hơn về tâm lý con người. Nghiên cứu về hành vi động vật đã dẫn đến nhiều khám phá về hành vi của con người, chẳng hạn như nghiên cứu của Ivan Pavlov về điều hòa cổ điển hoặc công việc của Harry Harlow với khỉ rhesus. Học sinh của khoa học sinh học và khoa học xã hội có thể được hưởng lợi từ việc nghiên cứu tâm lý học so sánh.
Nguồn:
Greenbert, G. So sánh tâm lý học và đạo đức học: Một lịch sử ngắn. Trong NM Seele (Ed.). Bách khoa toàn thư của Khoa học học. New York: Springer; 2012.