Câu chuyện gây sốc của đứa trẻ hoang dã nổi tiếng lớn lên trong sự cô lập
Đã có một số trường hợp trẻ em lang thang lớn lên trong sự cô lập xã hội với ít hoặc không có sự tiếp xúc của con người. Rất ít người đã thu hút sự chú ý của công chúng và khoa học giống như một cô gái trẻ tên là Genie. Cô đã dành gần như toàn bộ thời thơ ấu của mình bị nhốt trong một phòng ngủ, bị cô lập và lạm dụng trong hơn một thập kỷ. Trường hợp của Genie là một trong những trường hợp đầu tiên đưa lý thuyết thời kỳ quan trọng vào bài kiểm tra.
Một đứa trẻ có thể bị thiếu thốn hoàn toàn và cô lập phát triển ngôn ngữ? Một môi trường nuôi dưỡng có thể tạo nên một quá khứ kinh hoàng không?
Nền của Genie
Câu chuyện của Genie sáng lên vào ngày 4 tháng 11 năm 1970 tại Los Angeles, California. Một nhân viên xã hội phát hiện ra cô gái 13 tuổi sau khi mẹ cô tìm kiếm các dịch vụ. Nhân viên xã hội sớm phát hiện ra rằng cô gái đã bị giam trong một căn phòng nhỏ, và một cuộc điều tra của chính quyền nhanh chóng tiết lộ rằng đứa trẻ đã dành phần lớn cuộc đời của cô trong căn phòng này, thường gắn với một chiếc ghế bô.
Cô gái được đặt tên Genie trong hồ sơ vụ án của mình để bảo vệ danh tính và sự riêng tư của cô. "Tên trường hợp là Genie. Đây không phải là tên thật của một người, nhưng khi chúng ta nghĩ về một genie là gì, một thần tiên là một sinh vật xuất phát từ một cái chai hay bất cứ thứ gì nhưng xuất hiện trong xã hội loài người trong quá khứ. thực sự không phải là một sinh vật có thời thơ ấu của con người, ”Susan Curtiss giải thích trong một bộ phim tài liệu Nova năm 1997 có tựa đề" Bí mật của đứa trẻ hoang dã ".
Cả cha lẫn mẹ đều bị buộc tội lạm dụng, nhưng cha của Genie đã tự sát một ngày trước khi anh ta xuất hiện tại tòa, để lại một lưu ý rằng "thế giới sẽ không bao giờ hiểu được".
Cuộc sống của Genie trước khi phát hiện ra cô là một trong những sự thiếu thốn hoàn toàn. Cô dành phần lớn thời gian của mình trói trần truồng vào chiếc ghế bô của mình chỉ có thể di chuyển bàn tay và bàn chân của mình.
Khi cô làm ồn, cha cô sẽ đánh cô. Cha, mẹ và anh trai cô hiếm khi nói chuyện với cô. Thời gian hiếm hoi mà cha cô đã tương tác với cô, nó đã sủa hoặc gầm gừ.
Câu chuyện về trường hợp của cô nhanh chóng lan rộng, thu hút sự chú ý của cả cộng đồng và cộng đồng khoa học. Trường hợp này là quan trọng, nhà tâm lý học và tác giả Harlan Lee nói, vì "đạo đức của chúng tôi không cho phép chúng tôi tiến hành các thí nghiệm tước đoạt với con người; những người bất hạnh này là tất cả những gì chúng tôi phải tiếp tục."
Với rất nhiều sự quan tâm trong trường hợp của cô, câu hỏi đã trở thành những gì nên được thực hiện với cô ấy. Một nhóm các nhà tâm lý học và chuyên gia ngôn ngữ đã bắt đầu quá trình phục hồi Genie.
Giảng dạy Genie
Viện Sức khỏe Tâm thần Quốc gia (NIMH) đã tài trợ cho nghiên cứu khoa học về trường hợp của Genie.
"Tôi nghĩ mọi người tiếp xúc với cô ấy đều bị cô ấy thu hút. Cô ấy có chất lượng bằng cách nào đó kết nối với mọi người, ngày càng phát triển hơn nhưng thực sự đã xuất hiện. Cô ấy có cách tiếp cận mà không nói bất cứ điều gì , nhưng bằng cách nào đó bằng cách nhìn vào mắt cô ấy, và mọi người muốn làm mọi thứ cho cô ấy, ”nhà tâm lý học David Rigler, một phần của" nhóm Genie "nói.
Nhóm phục hồi của cô cũng bao gồm sinh viên tốt nghiệp Susan Curtiss và nhà tâm lý học James Kent.
Khi cô đến UCLA lần đầu tiên, nhóm đã gặp một cô gái chỉ nặng 59 pounds và di chuyển với một "chú thỏ đi bộ" kỳ lạ. Cô thường nhổ và không thể thẳng tay và chân. Im lặng, không thích hợp, và không thể nhai, ban đầu cô ấy dường như chỉ có thể nhận ra tên của chính mình và từ "xin lỗi".
Sau khi đánh giá khả năng cảm xúc và nhận thức của Genie, Kent đã mô tả cô là "đứa trẻ hư hỏng sâu sắc nhất mà tôi từng thấy ... Cuộc sống của Genie là một vùng đất hoang vu." Sự im lặng của cô và không có khả năng sử dụng ngôn ngữ làm cho nó khó khăn để đánh giá khả năng tinh thần của cô, nhưng trên các bài kiểm tra, cô ghi được ở mức độ của một đứa trẻ 1 tuổi.
Cô nhanh chóng bắt đầu tiến bộ nhanh chóng ở những khu vực cụ thể, nhanh chóng học cách sử dụng nhà vệ sinh và mặc quần áo. Trong vài tháng tới, cô bắt đầu trải nghiệm nhiều tiến bộ phát triển nhưng vẫn nghèo ở những lĩnh vực như ngôn ngữ. Cô rất thích đi ra ngoài vào các chuyến đi trong ngày bên ngoài bệnh viện và khám phá môi trường mới của mình với một cường độ làm tôi ngạc nhiên với những người chăm sóc và người lạ. Curtiss gợi ý rằng Genie có khả năng giao tiếp không mạnh mẽ, thường nhận được quà từ những người xa lạ dường như hiểu được nhu cầu mạnh mẽ của cô gái trẻ để khám phá thế giới xung quanh mình.
Thời gian quan trọng và mua lại ngôn ngữ
Một phần lý do tại sao trường hợp của Genie đã thu hút các nhà tâm lý học và ngôn ngữ học sâu sắc đến nỗi nó trình bày một cơ hội duy nhất để nghiên cứu một cuộc tranh luận gay gắt về phát triển ngôn ngữ . Nativists tin rằng khả năng ngôn ngữ là bẩm sinh, trong khi các nhà thực nghiệm cho rằng đó là các biến môi trường đóng một vai trò quan trọng. Về cơ bản, nó tóm lại bản chất cũ kỹ so với cuộc tranh luận nuôi dưỡng . Liệu di truyền hay môi trường đóng một vai trò lớn hơn trong việc phát triển ngôn ngữ?
Nativist Noam Chomsky gợi ý rằng việc học ngôn ngữ không thể giải thích đầy đủ bằng cách học một mình. Thay vào đó, ông đề xuất rằng trẻ em được sinh ra với một thiết bị mua lại ngôn ngữ (LAD), một khả năng bẩm sinh để hiểu các nguyên tắc của ngôn ngữ. Sau khi tiếp xúc với ngôn ngữ, LAD cho phép trẻ học ngôn ngữ ở một tốc độ đáng chú ý.
Nhà ngôn ngữ học Eric Lenneberg gợi ý rằng giống như nhiều hành vi khác của con người, khả năng tiếp thu ngôn ngữ là tùy thuộc vào thời kỳ quan trọng. Một giai đoạn quan trọng là một khoảng thời gian giới hạn trong thời gian mà một sinh vật nhạy cảm với các kích thích bên ngoài và có khả năng có được một số kỹ năng nhất định. Theo Lenneberg, giai đoạn quan trọng cho việc mua lại ngôn ngữ kéo dài đến khoảng 12 tuổi. Sau khi bắt đầu tuổi dậy thì, ông lập luận, việc tổ chức bộ não trở nên thiết lập và không còn có thể học và sử dụng ngôn ngữ một cách đầy đủ chức năng.
Trường hợp của Genie đã giới thiệu cho các nhà nghiên cứu một cơ hội duy nhất. Nếu được trao một môi trường học tập phong phú, liệu cô có thể vượt qua thời thơ ấu bị tước đoạt của mình và học ngôn ngữ mặc dù cô đã bỏ lỡ thời kỳ quan trọng? Nếu có thể, nó sẽ gợi ý rằng giả thuyết thời kỳ quan trọng của phát triển ngôn ngữ là sai. Nếu không thể, nó sẽ cho thấy lý thuyết của Lenneberg là đúng.
Tiến trình ngôn ngữ của Genie
Mặc dù ghi điểm ở cấp độ 1 tuổi khi đánh giá ban đầu, Genie nhanh chóng bắt đầu thêm từ mới vào từ vựng của cô ấy. Cô bắt đầu bằng việc học những từ đơn lẻ và cuối cùng bắt đầu đặt hai từ lại với nhau nhiều cách trẻ con làm. Curtiss bắt đầu cảm thấy rằng Genie sẽ hoàn toàn có khả năng tiếp thu ngôn ngữ.
Sau một năm điều trị, cô ấy thậm chí bắt đầu đặt ba từ với nhau đôi khi. Ở trẻ em trải qua quá trình phát triển ngôn ngữ bình thường, giai đoạn này được theo sau bởi những gì được gọi là một vụ nổ ngôn ngữ. Trẻ em nhanh chóng có được những từ mới và bắt đầu đặt chúng lại với nhau theo những cách mới lạ. Thật không may, điều này không bao giờ xảy ra với Genie. Khả năng ngôn ngữ của cô vẫn bị mắc kẹt ở giai đoạn này và cô xuất hiện không thể áp dụng các quy tắc ngữ pháp và sử dụng ngôn ngữ một cách có ý nghĩa. Tại thời điểm này, sự tiến bộ của cô ấy đã chững lại và việc cô ấy mua lại ngôn ngữ mới bị dừng lại.
Trong khi Genie có thể học một số ngôn ngữ sau tuổi dậy thì, cô không thể sử dụng ngữ pháp (mà Chomsky gợi ý là những gì ngăn cách ngôn ngữ của con người khỏi giao tiếp động vật) cung cấp bằng chứng cho giả thuyết thời kỳ quan trọng.
Tất nhiên, trường hợp của Genie không đơn giản như vậy. Cô không chỉ bỏ lỡ khoảng thời gian quan trọng để học ngôn ngữ, cô cũng bị lạm dụng một cách khủng khiếp. Cô bị suy dinh dưỡng và bị tước đoạt kích thích nhận thức cho phần lớn thời thơ ấu của mình. Các nhà nghiên cứu cũng không bao giờ có thể xác định đầy đủ nếu Genie bị thâm hụt nhận thức từ trước. Là một trẻ sơ sinh, một bác sĩ nhi khoa đã xác định cô ấy có một số loại chậm trễ tâm thần. Vì vậy, các nhà nghiên cứu đã để lại tự hỏi liệu Genie có bị thâm hụt nhận thức gây ra bởi những năm lạm dụng của mình hay không nếu cô ấy được sinh ra với một mức độ chậm phát triển tâm thần nào đó.
Tranh luận về chăm sóc của Genie
Bác sĩ tâm thần Jay Shurley đã giúp đánh giá Genie sau khi cô được khám phá lần đầu tiên, và anh lưu ý rằng vì những tình huống như cô rất hiếm, cô nhanh chóng trở thành trung tâm của cuộc chiến giữa các nhà nghiên cứu liên quan đến trường hợp của cô. Các tranh luận về nghiên cứu và quá trình điều trị của cô sớm nổ ra. Genie thỉnh thoảng qua đêm tại nhà của Jean Butler, một trong những giáo viên của cô. Sau khi bị bệnh sởi bùng phát, Genie đã bị cách ly tại nhà của cô giáo. Butler nhanh chóng trở nên bảo vệ và bắt đầu hạn chế truy cập vào Genie. Các thành viên khác của nhóm cảm thấy rằng mục tiêu của Butler là trở nên nổi tiếng trong vụ án, tại một thời điểm cho rằng Butler đã tự gọi mình là Anne Sullivan tiếp theo, giáo viên nổi tiếng giúp Helen Keller học cách giao tiếp.
Cuối cùng, Genie bị loại khỏi sự chăm sóc của Butler và đến sống ở nhà của nhà tâm lý học David Rigler, nơi cô ở lại trong bốn năm tiếp theo. Mặc dù có một số khó khăn, cô xuất hiện để làm tốt trong gia đình Rigler. Cô thích nghe nhạc cổ điển trên đàn piano và thích vẽ, thường dễ dàng hơn khi giao tiếp thông qua bản vẽ hơn là thông qua các phương pháp khác.
Bắt đầu của kết thúc
NIMH rút kinh phí năm 1974, do thiếu những phát hiện khoa học. Nhà ngôn ngữ học Susan Curtiss đã phát hiện ra rằng trong khi Genie có thể sử dụng các từ ngữ, cô ấy không thể sản xuất ngữ pháp. Cô không thể sắp xếp các từ này một cách có ý nghĩa, hỗ trợ ý tưởng về một giai đoạn quan trọng trong phát triển ngôn ngữ. Nghiên cứu của Rigler đã bị vô tổ chức và phần lớn là giai thoại. Không có tiền để tiếp tục nghiên cứu và chăm sóc cho Genie, cô đã được chuyển từ sự chăm sóc của Rigler.
Năm 1975, Genie trở về sống với mẹ ruột của mình. Khi mẹ cô tìm thấy công việc quá khó khăn, Genie đã được chuyển qua một loạt các nhà nuôi dưỡng, nơi cô thường bị lạm dụng và bỏ bê. Mẹ đẻ của Genie sau đó đã kiện Bệnh viện Nhi đồng Los Angeles và nhóm nghiên cứu, tính phí cho họ bằng cách thử nghiệm quá mức. Trong khi vụ kiện cuối cùng đã được giải quyết, nó đưa ra những câu hỏi quan trọng về việc điều trị và chăm sóc Genie. Nghiên cứu có can thiệp vào điều trị điều trị của cô gái không?
Tình hình của Genie tiếp tục xấu đi. Sau khi dành một khoảng thời gian đáng kể trong các nhà nuôi dưỡng, cô trở lại Bệnh viện Nhi đồng. Thật không may, sự tiến bộ đã xảy ra trong thời gian đầu tiên của cô đã bị tổn hại nghiêm trọng bởi việc điều trị tiếp theo cô nhận được trong chăm sóc nuôi dưỡng. Genie sợ mở miệng và đã quay trở lại im lặng.
Genie ngày nay ở đâu?
Hôm nay, Genie sống trong một nhà chăm sóc nuôi dưỡng người lớn ở đâu đó ở miền nam California. Ít được biết về tình trạng hiện tại của cô, mặc dù một cá nhân vô danh thuê một điều tra viên tư nhân để theo dõi cô vào năm 2000 và mô tả cô hạnh phúc. Điều này trái ngược với tài khoản của bác sĩ tâm thần Jay Shurley, người đã đến thăm cô vào những ngày sinh nhật thứ 27 và 29 của cô và đặc trưng cho cô phần lớn là im lặng, chán nản và được thể chế hoá kinh niên.
"Chúng ta lấy gì ra khỏi câu chuyện buồn này?" Harlan Lee hỏi trong bộ phim tài liệu NOVA, "Bí mật của đứa trẻ hoang dã". “Nhìn xem, có một tình huống khó xử về đạo đức trong loại nghiên cứu này. Nếu bạn muốn làm khoa học khắt khe, thì sở thích của Genie sẽ đến lần thứ hai, nếu bạn chỉ quan tâm đến việc giúp Genie, thì bạn sẽ không làm được gì nhiều Vì vậy, bạn sẽ làm gì Để làm cho vấn đề tồi tệ hơn, hai vai trò, nhà khoa học, và nhà trị liệu , được kết hợp trong một người, trong trường hợp của cô ấy. Vì vậy, tôi nghĩ rằng các thế hệ tương lai sẽ nghiên cứu trường hợp của Genie ... không chỉ cho những gì nó có thể dạy chúng ta về sự phát triển con người mà còn cho những gì nó có thể dạy chúng ta về phần thưởng và những rủi ro của việc thực hiện 'thí nghiệm bị cấm'. "
> Nguồn:
> Lenneberg, E. (1967). Cơ sở sinh học của ngôn ngữ. New York: Wiley.
> Pines, M. (1997). Nền văn minh của Genie. Trong giảng dạy tiếng Anh thông qua các ngành: Tâm lý học, Loretta F. Kasper, Ed ..
> PBS. (1997). Bí mật của đứa trẻ hoang dã. NOVA.
> Rolls, G. (2005). Nghiên cứu điển hình về tâm lý học . London: Hodder Arnold.
> Rymer, R. (1993). Genie: Một bi kịch khoa học. New York: Harper Collins.