Alfred Binet là một nhà tâm lý học người Pháp được biết đến nhiều nhất vì đã phát triển bài kiểm tra trí thông minh được sử dụng rộng rãi lần đầu tiên. Bài kiểm tra bắt nguồn từ sau khi chính phủ Pháp ủy nhiệm cho Binet phát triển một công cụ có thể xác định các em học sinh cần các nghiên cứu khắc phục hậu quả. Với cộng tác viên Theodore Simon, họ đã tạo ra Quy mô thông minh Binet-Simon.
Lewis Terman sau đó đã sửa đổi thang đo và chuẩn hóa thử nghiệm với các đối tượng được lấy từ một mẫu của Mỹ và thử nghiệm được gọi là Cân thông minh Stanford-Binet. Xét nghiệm này vẫn được sử dụng ngày nay và vẫn là một trong những bài kiểm tra trí thông minh được sử dụng rộng rãi nhất.
Được biết đến nhiều nhất cho
- Quy mô thông minh Simon-Binet
- Thử nghiệm IQ của Stanford-Binet
Cuộc sống ban đầu của Alfred Binet
Alfred Binet sinh Alfredo Binetti vào ngày 8 tháng 7 năm 1857 tại Nice, Pháp. Cha anh, một bác sĩ, và mẹ anh, một nghệ sĩ, đã ly hôn khi anh còn trẻ và Binet sau đó chuyển đến Paris cùng với mẹ anh.
Sau khi tốt nghiệp trường luật năm 1878, Binet đã lên kế hoạch đi theo bước chân của cha mình và ghi danh vào trường y khoa. Ông bắt đầu học khoa học tại Sorbonne nhưng nhanh chóng bắt đầu tự học về tâm lý học bằng cách đọc các tác phẩm của các cá nhân như Charles Darwin và John Stuart Mill.
Sự nghiệp của Alfred Binet
Binet bắt đầu làm việc tại Bệnh viện Salpêtrière ở Paris dưới sự hướng dẫn của John-Martin Charcot.
Sau đó, ông chuyển đến một vị trí tại Phòng thí nghiệm Tâm lý học thực nghiệm, nơi ông là phó giám đốc và nhà nghiên cứu. Năm 1894, Binet được bổ nhiệm làm giám đốc phòng thí nghiệm và ông vẫn ở vị trí này cho đến khi ông qua đời vào năm 1911.
Sự hỗ trợ ban đầu của Binet về nghiên cứu về thôi miên của Charcot đã dẫn đến sự lúng túng chuyên nghiệp khi những ý tưởng của Charcot chùn bước dưới sự đánh giá khoa học gần hơn.
Ông nhanh chóng chuyển sự quan tâm của mình sang nghiên cứu về sự phát triển và trí thông minh, thường dựa trên nghiên cứu của ông về những quan sát của hai đứa con gái của ông.
Trong khi sở thích của Alfred Binet rộng và khá đa dạng, ông nổi tiếng nhất về công việc của mình về chủ đề thông minh . Binet đã được yêu cầu bởi chính phủ Pháp để phát triển một bài kiểm tra để xác định học sinh khuyết tật học tập hoặc những người cần sự giúp đỡ đặc biệt trong trường học.
Kiểm tra tình báo của Binet
Binet và đồng nghiệp Theodore Simon đã phát triển một loạt các bài kiểm tra được thiết kế để đánh giá khả năng tinh thần. Thay vì tập trung vào các thông tin đã học như toán và đọc, Binet tập trung vào các khả năng tâm thần khác như sự chú ý và trí nhớ. Quy mô mà họ phát triển được gọi là Thang đo thông minh Binet-Simon.
Xét nghiệm này sau đó được nhà tâm lý học Lewis Terman điều chỉnh và được gọi là Stanford-Binet. Trong khi ý định ban đầu của Binet là sử dụng bài kiểm tra để xác định những đứa trẻ cần hỗ trợ học thuật bổ sung, bài kiểm tra sớm trở thành một phương tiện để xác định những người được coi là "yếu đuối" bởi phong trào đào tạo. Eugenics là niềm tin rằng dân số của con người có thể được cải thiện về mặt di truyền bằng cách kiểm soát những người được phép có con.
Bằng cách này, các nhà eugenicists tin rằng họ có thể tạo ra nhiều đặc điểm thừa hưởng mong muốn hơn.
Sự thay đổi này trong cách thử nghiệm được sử dụng đáng chú ý vì bản thân Binet tin rằng kiểm tra trí thông minh mà ông đã thiết kế có những hạn chế. Ông tin rằng trí thông minh là phức tạp và không thể bị bắt hoàn toàn bởi một biện pháp định lượng duy nhất. Ông cũng tin rằng trí thông minh không cố định. Có lẽ quan trọng nhất, Binet cũng cảm thấy rằng các biện pháp thông minh như vậy không phải lúc nào cũng có thể khái quát và chỉ có thể áp dụng cho trẻ em có nguồn gốc và kinh nghiệm tương tự.
Đóng góp của Alfred Binet cho Tâm lý học
Ngày nay, Alfred Binet thường được coi là một trong những nhà tâm lý có ảnh hưởng nhất trong lịch sử.
Trong khi quy mô thông minh của ông phục vụ như là cơ sở cho các bài kiểm tra trí thông minh hiện đại, bản thân Binet không tin rằng bài kiểm tra của ông đo mức độ thông minh vĩnh viễn hoặc bẩm sinh. Theo Binet, điểm số của một cá nhân có thể thay đổi. Ông cũng gợi ý rằng các yếu tố như động lực và các biến số khác có thể đóng một vai trò trong điểm kiểm tra.
Ấn phẩm được chọn
- Binet, A. (1916). Các phương pháp mới để chẩn đoán mức trí tuệ của các phân loài con. Trong ES Kite (Trans.), Sự phát triển trí thông minh ở trẻ em. Vineland, NJ: Ấn phẩm của Trường đào tạo tại Vineland. (Được xuất bản lần đầu năm 1905 tại L'Année Psychologique , 12, 191-244.).
- Binet. A., & Simon, T. (1916). Sự phát triển trí thông minh ở trẻ em . Baltimore, Williams & Wilkins. (In lại 1973, New York: Arno Press; 1983, Salem, NH: Công ty Ayer).
Nói cách riêng của mình
"Một số nhà triết học gần đây dường như đã đưa ra sự chấp thuận đạo đức của họ cho những phán quyết đáng trách này khẳng định rằng trí thông minh của một cá nhân là một số lượng cố định, một số lượng không thể được tăng cường. Chúng ta phải phản đối và phản ứng trước sự bi quan tàn bạo này; rằng nó được thành lập trên không có gì. " - Alfred Binet, Les idées hiện đại hóa các tác giả , 1909
> Nguồn:
> Fancher, RE & Rutherford, A. Những người tiên phong về Tâm lý học. New York: WW Norton; Năm 2016
> Fancher, RE. Alfred Binet. Chân dung của những người tiên phong trong Tâm lý học, Tập 3. GA Kimble & M Wertheimer (Biên soạn). Washington DC: Báo chí tâm lý học; 2014.