Vai trò của các yếu tố di truyền và môi trường đóng vai trò gì trong việc xác định trí thông minh? Câu hỏi này là một trong những chủ đề gây tranh cãi nhất trong suốt lịch sử tâm lý học và vẫn là chủ đề tranh luận nóng bỏng cho đến ngày nay.
Ngoài những bất đồng về bản chất cơ bản của trí thông minh, các nhà tâm lý học đã dành rất nhiều thời gian và năng lượng để tranh luận về những ảnh hưởng khác nhau trên trí thông minh cá nhân.
Cuộc tranh luận tập trung vào một trong những câu hỏi chính trong tâm lý học: Điều gì quan trọng hơn - bản chất hay nuôi dưỡng ?
Di truyền và thông minh: Cái nào đóng vai trò lớn hơn trong việc xác định trí thông minh?
Ngày nay, các nhà tâm lý học nhận ra rằng cả di truyền và môi trường đóng một vai trò trong việc xác định trí thông minh.
Bây giờ nó trở thành vấn đề xác định chính xác mức độ ảnh hưởng của mỗi yếu tố. Nghiên cứu sinh đôi cho thấy rằng từ 40 đến 80% phương sai trong chỉ số IQ có liên quan đến di truyền học, cho thấy rằng di truyền có thể đóng một vai trò lớn hơn các yếu tố môi trường trong việc xác định chỉ số IQ cá nhân.
Một điều quan trọng cần lưu ý về di truyền của trí thông minh là nó không được kiểm soát bởi một "gen thông minh" duy nhất. Thay vào đó, nó là kết quả của sự tương tác phức tạp giữa nhiều gen.
Tiếp theo, điều quan trọng cần lưu ý là di truyền và môi trường tương tác để xác định chính xác cách thức gen được thừa kế được thể hiện.
Ví dụ, nếu một người có cha mẹ cao, có khả năng là cá nhân cũng sẽ tăng trưởng cao. Tuy nhiên, chiều cao chính xác mà người đó đạt được có thể bị ảnh hưởng bởi các yếu tố môi trường như dinh dưỡng và bệnh tật.
Một đứa trẻ có thể được sinh ra với gen cho độ sáng, nhưng nếu đứa trẻ lớn lên trong một môi trường thiếu thốn, nơi anh ta bị suy dinh dưỡng và thiếu cơ hội học tập, anh ta có thể không đạt được điểm số cao về các chỉ số IQ.
Bằng chứng về ảnh hưởng di truyền
- Nghiên cứu sinh đôi cho thấy cặp song sinh giống hệt nhau của IQ giống với cặp song sinh của cặp song sinh (Plomin & Spinath, 2004).
- Anh chị em nuôi cùng nhau trong cùng một ngôi nhà có chỉ số IQ tương tự như của những đứa con nuôi nuôi cùng nhau trong cùng một môi trường (McGue & những người khác, 1993).
Ngoài các đặc điểm di truyền, các yếu tố sinh học khác như tuổi của mẹ, phơi nhiễm trước khi sinh với các chất có hại và suy dinh dưỡng trước sinh cũng có thể ảnh hưởng đến trí thông minh.
Bằng chứng về ảnh hưởng môi trường
- Cặp song sinh giống hệt nhau được nuôi dưỡng có chỉ số IQ ít giống với cặp song sinh giống hệt được nuôi trong cùng một môi trường (McGue & những người khác, 1993).
- Việc đi học có ảnh hưởng đến điểm số IQ (Ceci, 2001).
- Trẻ em được bú sữa mẹ trong ba đến năm tháng đầu tiên của cuộc sống đạt điểm cao hơn trong các xét nghiệm IQ ở tuổi 6 so với trẻ em cùng tuổi không được bú sữa mẹ (Kramer & những người khác, 2008).
Vậy một số ảnh hưởng môi trường có thể giải thích cho sự khác biệt trong trí thông minh là gì? Các yếu tố như gia đình, giáo dục, môi trường xã hội phong phú, và các nhóm ngang hàng đều liên quan đến sự khác biệt về chỉ số IQ. Ví dụ, các nghiên cứu đã phát hiện ra rằng trẻ em sinh ra đầu tiên có xu hướng có chỉ số IQ cao hơn so với các anh chị em sau này.
Tại sao? Nhiều chuyên gia tin rằng điều này là bởi vì trẻ sơ sinh đầu tiên nhận được sự chú ý nhiều hơn từ cha mẹ. Nghiên cứu cũng cho thấy rằng cha mẹ mong đợi trẻ lớn hơn để thực hiện tốt hơn trên nhiều nhiệm vụ khác nhau, trong khi các anh chị em sau này phải đối mặt với những kỳ vọng ít tập trung vào nhiệm vụ hơn.
Nguồn:
Ceci, S. (2001). Thông minh: Sự thật đáng ngạc nhiên. Tâm lý ngày nay, 34 (4 ), 46.
Kramer, MS, Giới thiệu, F., Mironeva, E., Vanilovich, I., Platt, RW, Matush, L., ... Shapiro, S. (2008). Lưu trữ của Tâm thần học nói chung, 65 (5), 578-584. doi: 10.1001 / archpsyc.65.5.578.
McGrue, M., Bouchard, TJ, Iacono, WG và Lykken, DT (1993). Di truyền hành vi của khả năng nhận thức: Một quan điểm cuộc sống-Span. Trong R. Plomin & GE McClearn (Biên soạn), Thiên nhiên, Nuôi dưỡng và Tâm lý học. Washington, DC: Hiệp hội tâm lý Mỹ.
Plomin, R., & Spinath, FM (2004). Thông minh: Di truyền, Gen và Genomics. Tạp chí Nhân cách và Tâm lý Xã hội, 86 (1) , 112–129.