Bài kiểm tra IQ đầu tiên và ngoài
Mối quan tâm trong trí thông minh ngày trở lại hàng ngàn năm. Nhưng nó đã không được cho đến khi nhà tâm lý học Alfred Binet được ủy nhiệm để xác định những sinh viên cần hỗ trợ giáo dục mà các thử nghiệm thương hiệu thông minh đầu tiên (IQ) được sinh ra. Mặc dù nó có những hạn chế của nó, và nó có nhiều cái nhìn giống như sử dụng các phép đo ít nghiêm ngặt hơn, kiểm tra IQ của Binet nổi tiếng khắp thế giới như một cách để so sánh trí thông minh.
Lịch sử
Trong những năm đầu thập niên 1900, chính phủ Pháp đã yêu cầu Binet giúp quyết định học sinh nào có nhiều khả năng gặp khó khăn ở trường. Chính phủ đã thông qua luật yêu cầu tất cả trẻ em Pháp đi học, vì vậy điều quan trọng là phải tìm cách xác định trẻ em cần hỗ trợ chuyên môn.
Binet và đồng nghiệp của ông, Theodore Simon, bắt đầu phát triển các câu hỏi tập trung vào các lĩnh vực không được giảng dạy rõ ràng trong các trường học, chẳng hạn như sự chú ý , trí nhớ và các kỹ năng giải quyết vấn đề . Sử dụng những câu hỏi này, Binet đã xác định những câu hỏi nào được coi là yếu tố dự đoán tốt nhất về thành công ở trường.
Anh nhanh chóng nhận ra rằng một số trẻ em có thể trả lời các câu hỏi nâng cao hơn mà trẻ lớn hơn thường có thể trả lời, và ngược lại. Dựa trên quan sát này, Binet đề xuất khái niệm về tuổi tâm thần hoặc một thước đo của trí thông minh dựa trên khả năng trung bình của trẻ em thuộc một nhóm tuổi nhất định.
Binet và IQ đầu tiên
Thử nghiệm tình báo đầu tiên này, được gọi là Quy mô Binet-Simon ngày nay, đã trở thành cơ sở cho các bài kiểm tra trí thông minh vẫn được sử dụng ngày nay. Tuy nhiên, bản thân Binet không tin rằng các dụng cụ đo lường tâm lý của ông có thể được sử dụng để đo mức độ thông minh duy nhất, vĩnh cửu và bẩm sinh.
Binet nhấn mạnh những hạn chế của bài kiểm tra, cho thấy trí thông minh là một khái niệm quá rộng để định lượng với một số duy nhất. Thay vào đó, ông nhấn mạnh rằng trí thông minh bị ảnh hưởng bởi một số yếu tố , rằng nó thay đổi theo thời gian, và rằng nó chỉ có thể được so sánh với trẻ em có nguồn gốc tương tự.
Bài kiểm tra trí tuệ Stanford-Binet
Khi quy mô Binet-Simon được đưa đến Hoa Kỳ, nó tạo ra sự quan tâm đáng kể. Nhà tâm lý học Đại học Stanford, Lewis Terman, đã kiểm tra bản gốc của Binet và chuẩn hóa nó bằng cách sử dụng một mẫu người tham gia Mỹ. Bài kiểm tra thích nghi này, được xuất bản lần đầu tiên vào năm 1916, được gọi là Quy mô thông minh Stanford-Binet và nhanh chóng trở thành bài kiểm tra trí thông minh tiêu chuẩn được sử dụng ở Hoa Kỳ.
Bài kiểm tra trí thông minh Stanford-Binet sử dụng một số duy nhất, được gọi là thương lượng thông minh (hoặc IQ), để đại diện cho điểm số của một cá nhân trong bài kiểm tra. Điểm này được tính bằng cách chia độ tuổi tinh thần của thí sinh theo tuổi của họ và sau đó nhân số này với 100. Ví dụ, một đứa trẻ có tuổi tâm thần 12 và một độ tuổi theo thứ tự 10 sẽ có chỉ số IQ là 120 (12 / 10 x 100).
Stanford-Binet vẫn là một công cụ đánh giá phổ biến hiện nay, mặc dù đã trải qua một số phiên bản trong nhiều năm kể từ khi thành lập.
Ưu và khuyết điểm của kiểm tra IQ thông qua lịch sử
Ngay từ đầu thế chiến thứ nhất, các quan chức quân đội Mỹ đã phải đối mặt với nhiệm vụ sàng lọc một số lượng lớn các tân binh. Năm 1917, là chủ tịch của Ủy ban Kiểm tra tâm lý của tân binh, nhà tâm lý học Robert Yerkes đã phát triển hai xét nghiệm được gọi là thử nghiệm quân đội Alpha và Beta. Quân đội Alpha được thiết kế như một bài kiểm tra bằng văn bản, trong khi bản Beta quân đội được tạo thành từ những bức ảnh cho những tân binh không thể đọc hoặc không nói được tiếng Anh. Các thử nghiệm đã được thực hiện cho hơn 2 triệu binh sĩ trong một nỗ lực để giúp quân đội xác định những người đàn ông nào phù hợp với vị trí và vai trò lãnh đạo cụ thể.
Vào cuối WWI, các xét nghiệm vẫn được sử dụng trong nhiều tình huống khác nhau bên ngoài quân đội với các cá nhân thuộc mọi lứa tuổi, nguồn gốc và quốc tịch. Ví dụ, các xét nghiệm IQ được sử dụng để sàng lọc những người nhập cư mới khi họ nhập cảnh vào Hoa Kỳ tại Đảo Ellis. Kết quả của các xét nghiệm tinh thần này đã không may được sử dụng để làm cho các khái quát hóa toàn diện và không chính xác về toàn bộ quần thể, dẫn đến một số "chuyên gia" thông minh khuyến khích Quốc hội ban hành các hạn chế nhập cư.
Wechsler Intelligence Scales
Xây dựng trên thử nghiệm Stanford-Binet, nhà tâm lý học người Mỹ David Wechsler đã tạo ra một công cụ đo lường mới. Giống như Binet, Wechsler tin rằng trí thông minh liên quan đến khả năng tâm thần khác nhau. Không hài lòng với những hạn chế của Stanford-Binet, ông đã xuất bản bài kiểm tra trí thông minh mới của mình, được gọi là Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS) , vào năm 1955.
Wechsler cũng phát triển hai bài kiểm tra khác nhau đặc biệt để sử dụng với trẻ em: Quy mô Wechsler Intelligence for Children (WISC) và Wechsler Preschool và Primary Scale of Intelligence (WPPSI). Phiên bản dành cho người lớn của bài kiểm tra đã được sửa đổi kể từ khi xuất bản ban đầu và hiện được gọi là WAIS-IV.
WAIS-IV
WAIS-IV chứa 10 bài kiểm tra cùng với năm bài kiểm tra bổ sung. Bài kiểm tra cung cấp điểm số trong bốn lĩnh vực thông minh chính: Quy mô hiểu thấu hiểu, Quy mô lý luận cảm nhận, Quy mô bộ nhớ làm việc và Quy mô tốc độ xử lý. Bài kiểm tra cũng cung cấp hai điểm tổng quát có thể được sử dụng như một bản tóm tắt về trí thông minh tổng thể: Điểm IQ toàn diện kết hợp hiệu suất trên tất cả bốn điểm chỉ mục và Chỉ số khả năng chung dựa trên sáu điểm số phụ.
Điểm số Subtest trên WAIS-IV có thể hữu ích trong việc xác định khuyết tật học tập, chẳng hạn như trường hợp điểm thấp ở một số khu vực kết hợp với điểm số cao ở các khu vực khác có thể cho thấy cá nhân có khó khăn về học tập cụ thể.
Thay vì ghi điểm kiểm tra dựa trên tuổi theo thời gian và tuổi tâm thần, như trường hợp với Stanford-Binet gốc, WAIS được ghi bằng cách so sánh điểm số của thí sinh với điểm số của những người khác trong cùng một nhóm tuổi. Điểm trung bình là cố định ở 100, với hai phần ba số điểm nằm trong khoảng bình thường từ 85 đến 115. Phương pháp tính điểm này đã trở thành kỹ thuật tiêu chuẩn trong kiểm tra trí thông minh và cũng được sử dụng trong phiên bản hiện đại của bài kiểm tra Stanford-Binet.
> Nguồn:
> Antonson AE. Thang đo thông minh Stanford-Binet. Trong: Clauss-Ehlers CS, ed. Bách khoa toàn thư của Tâm lý học Cross-Cultural School. Springer, Boston, MA; 2010.
> Coalson DL, Raiford SE, Saklofske DH, Weiss LG. WAIS-IV: Những tiến bộ trong đánh giá tình báo. Trong: Sử dụng và diễn giải lâm sàng WAIS-IV. Elsevier, Inc .; 2010: 3-23. doi: 10.1016 / B978-0-12-375035-8.10001-1.
> Fancher RE, Rutherford A. Những người tiên phong về Tâm lý học. 5th ed. New York: WW Norton; Năm 2016
> Greenwood J. Nhà tâm lý học đi đến chiến tranh. Nhà khoa học hành vi. Xuất bản ngày 22 tháng 5 năm 2017.