ADHD không phải là khuyết tật học tập; tuy nhiên, nó làm cho việc học khó khăn. Ví dụ, rất khó để tìm hiểu khi bạn đấu tranh để tập trung vào những gì giáo viên của bạn đang nói hoặc khi bạn dường như không thể ngồi xuống và chú ý đến một cuốn sách.
Bạn có thể có cả hai. Khuyết tật học tập (LD) và ADHD thường cùng tồn tại. Trong cuốn sách của ông, “Nhận trách nhiệm ADHD: Hướng dẫn hoàn chỉnh có thẩm quyền cho phụ huynh”, Russell Barkley nói rằng trẻ bị ADHD dễ bị khuyết tật học tập hơn trẻ không bị ADHD.
Kết nối giữa các chức năng điều hành, ADHD và LD
Học tập liên quan đến việc sử dụng các chức năng điều hành của bộ não đặc biệt là khả năng tập trung, chú ý, tham gia vào một nhiệm vụ và sử dụng bộ nhớ làm việc. Chúng ta biết rằng ADHD ảnh hưởng đến các chức năng điều hành của não bộ. Trong thực tế, Tiến sĩ Russell Barkley nói một tên chính xác cho ADHD có thể là 'Rối loạn phát triển chức năng điều hành'.
Nhiều người bị ADHD có thể đấu tranh với việc học và làm việc ở trường vì các vấn đề về chức năng điều hành liên quan đến ADHD của họ, nhưng họ không có đủ suy giảm để được chẩn đoán với LD.
Khi một người có các điều kiện ADHD và LD có cùng tồn tại, điều đó có nghĩa là họ bị suy giảm chức năng điều hành chung kết hợp với sự suy giảm các kỹ năng cụ thể cần thiết để đọc viết và toán.
Khuyết tật học tập
Khuyết tật học tập là thần kinh và không phản ánh bạn hoặc trí thông minh của con bạn hoặc bạn đang cố gắng thế nào.
Một cách phổ biến để mô tả LD là bộ não của bạn có dây khác nhau và bạn nhận và xử lý thông tin theo một cách khác. Khuyết tật học tập có thể làm cho việc đọc, viết, đánh vần và toán khó khăn. Chúng cũng có thể ảnh hưởng đến khả năng tổ chức và thu hồi thông tin của bạn, lắng nghe và nói và có thể tác động đến trí nhớ và thời gian ngắn hạn và dài hạn của bạn.
Khuyết tật học tập không phải là vấn đề với việc học tập như là kết quả của vấn đề về thị giác hoặc thính giác hoặc học ngôn ngữ thứ hai, vv Người khuyết tật học tập thường có trung bình hoặc trên mức trung bình và chưa có sự khác biệt giữa thành tích và tiềm năng của họ. Tuy nhiên, với sự hỗ trợ và can thiệp đúng đắn, họ có thể thu hẹp khoảng cách đó và thể hiện kỹ năng của họ.
Thuật ngữ khuyết tật học tập là một thuật ngữ chung cho một loạt các thách thức học tập cụ thể.
Dưới đây là một số ví dụ về LD:
- Chứng khó đọc. Rối loạn đọc sách
- Dyscalculia . Rối loạn toán học
- Dysgraphia . Rối loạn viết
- Dyspraxia . Vấn đề với kỹ năng vận động
- Chứng khó đọc / mất ngôn ngữ . Các vấn đề với ngôn ngữ
- Rối loạn xử lý thính giác.
- Rối loạn xử lý trực quan
Ảnh hưởng của LD và ADHD
Khuyết tật học tập thường được phát hiện ở trường vì các vấn đề với công việc hàn lâm. Tuy nhiên, hiệu ứng của chúng vượt ra khỏi các bức tường lớp học. Chúng có thể ảnh hưởng đến các mối quan hệ gia đình và cuộc sống ở nhà và nơi làm việc.
Ngoài ra, khuyết tật học tập ảnh hưởng đến lòng tự trọng của trẻ. Có một giả định chung rằng nếu ai đó thông minh, họ làm tốt ở trường. Tuy nhiên, điều này không nhất thiết phải là trường hợp đối với người có LD và ADHD.
Khuyết tật học tập có nghĩa là học sinh gặp vấn đề với việc học và thể hiện tri thức của mình theo cách truyền thống. Ngoài ra, học sinh bị ADHD gặp khó khăn trong việc tuân theo hành vi lý tưởng được mong đợi ở trường học, ví dụ như có thể ngồi yên trong thời gian dài và chú ý mà không hành động bốc đồng hoặc mơ mộng. Một học sinh nhận ra rằng họ không thể thực hiện các nhiệm vụ mà những đứa trẻ khác dường như đang làm một cách dễ dàng. Họ có thể cảm thấy cô lập và khác biệt.
Bị chẩn đoán
Khi một người có nhiều hơn một tình trạng, có thể khó nhận ra một điều kiện thứ hai bởi vì họ có thể che dấu lẫn nhau.
Nếu bạn đã chẩn đoán ADHD , có thể dễ dàng phân bổ tất cả các thách thức của bạn đối với ADHD. Ngoài ra, trong cùng một cách mà ADHD thể hiện bản thân một cách khác nhau ở tất cả mọi người, do đó, làm khuyết tật học tập, mà làm cho nhận ra chúng khó khăn hơn - không có một danh sách kiểm tra dứt khoát!
Giống như ADHD, có một thành phần di truyền mạnh để học tập khuyết tật. Nếu bạn hoặc đối tác của bạn có LD, con bạn cũng có thể có một con.
Hãy nhớ rằng, kiến thức là sức mạnh. Tìm hiểu càng nhiều càng tốt về khuyết tật học tập và ADHD. Nếu bạn hoặc con bạn đã được chẩn đoán mắc ADHD và đang theo kế hoạch điều trị nhưng vẫn phải đối mặt với những thách thức, có thể là có một tình trạng khác hiện diện.
Ai có thể chẩn đoán?
Các chuyên gia khác nhau đủ điều kiện để kiểm tra và chẩn đoán các điều kiện khác nhau. Có thể có các biến thể tùy thuộc vào nơi bạn sinh sống và bằng cấp của bác sĩ riêng lẻ.
Nhà tâm lý học lâm sàng: Họ có thể đánh giá cả ADHD và LD.
Nhà tâm lý học: Nếu họ đang làm việc trong một trường học, họ có thể đánh giá một LD nhưng không phải ADHD. Tuy nhiên, nếu chúng được nhìn thấy riêng tư ngoài trường học, chúng có thể đánh giá được ADHD.
Bác sĩ tâm thần trẻ em: Họ có thể đánh giá ADHD nhưng không đánh giá được LD.
Nhà tâm lý học giáo dục: Họ có thể đánh giá cho một LD và, tùy thuộc vào đào tạo của họ, có thể đánh giá cho ADHD.
Bác sĩ thần kinh: Họ có thể đánh giá cả ADHD và LD.
Hãy nhớ đối xử với cả ADHD và LD
Điều quan trọng là điều trị và cả ADHD và LD. Ví dụ, nếu con của bạn đang dùng thuốc để giúp đỡ ADHD của họ, các vấn đề về khuyết tật học tập của họ vẫn sẽ vẫn tồn tại. Hoặc nếu họ đang nhận hỗ trợ cho LD của họ, họ sẽ không nhận được lợi ích đầy đủ nếu họ sẽ phải vật lộn với sự tập trung và bốc đồng của họ.
Cả ADHD lẫn khuyết tật học tập đều không thể chữa được. Tuy nhiên, điều đó không có nghĩa là bạn hoặc con bạn không thể có một cuộc sống thành công và hạnh phúc. Có nhiều ADHD thành công với khuyết tật học tập, bao gồm Richard Branson, người sáng lập đế chế Virgin, và Tiến sĩ Hallowell, người đã viết hơn 20 cuốn sách và giúp hàng triệu người có những thách thức ADHD của họ.
> Nguồn:
Russell A. Barkley, Tiến sĩ. Nhận phí ADHD. Hướng dẫn hoàn chỉnh có thẩm quyền cho phụ huynh. Báo chí Guilford 2013.