BPD có thể làm tăng nguy cơ thất bại của sinh viên đại học
Kể từ khi rối loạn nhân cách biên giới làm tăng tỷ lệ cược rằng người ta sẽ gặp khó khăn sau đây thông qua các kế hoạch và mục tiêu cuộc sống, sinh viên đại học với BPD có thể đấu tranh để thành công ở trường. Một học sinh với BPD có thể ghi danh vào các lớp học mỗi mùa thu đầy ý định tốt, chỉ để dừng học hoặc làm tốt công việc trước khi học kỳ kết thúc.
Các cá nhân biên giới có thể bị bối rối như bạn bè và gia đình của họ bởi sự thất bại của họ trong việc hoàn thành học kỳ.
Những người thân yêu của họ có thể nói về học sinh, "Cô ấy thông minh, có năng lực và thực sự mong chờ sự bắt đầu của lớp học." Họ cũng có thể chỉ ra, "Anh ấy làm tốt trong lớp và hiểu rõ tài liệu."
Học sinh lớp biên giới có thể có một khởi đầu mạnh mẽ trong trường học
Nhiều sinh viên biên giới có thể bắt đầu làm tốt ở trường, nhưng tại một số điểm, hiệu suất của họ có thể thay phiên nhau cho điều tồi tệ nhất. Học sinh có thể đột nhiên mất hứng thú với trường học hoặc bị tê liệt vì lo lắng bởi khả năng cậu sẽ không thành công. Một số sinh viên thậm chí bắt đầu tin rằng giáo viên và bạn học không thích họ hoặc muốn họ trong lớp, khiến họ không thể chịu đựng nổi để họ tiếp tục xuất hiện.
Một số tác nhân kích thích có thể ảnh hưởng đến một người bị rối loạn nhân cách biên giới thất bại trong trường đại học hoặc trong các chương trình đào tạo. Các triệu chứng BPD thường gặp, chẳng hạn như thiếu ý thức gắn kết, hành vi tự hủy hoại , các mối quan hệ căng thẳng, không ổn định và sợ bị bỏ rơi, mỗi người có thể đóng một vai trò, cùng với trầm cảm và lo âu.
Bất cứ điều gì kích hoạt, lợi ích của học sinh biên giới trong trường học có thể suy yếu khi các môn học hoặc giáo viên hướng dẫn không ngay lập tức làm hài lòng họ. Bỏ, cho dù mục đích hoặc theo mặc định, có thể có vẻ như là lựa chọn duy nhất. Để bù đắp cho một học kỳ không thành công, học sinh đường biên giới có thể quyết định đăng ký càng nhiều lớp học càng tốt trong học kỳ tiếp theo để bắt kịp.
Nhưng quyết định này có thể là một công thức cho thảm họa.
Một chiến lược thực tế để thành công
Điều quan trọng là học sinh đường biên giới có kế hoạch thực tế sau những thất bại trong học tập. Tập trung vào "vội vã và hoàn thiện" có thể đặt bất cứ ai lên cho thất bại. Thay vì tham gia càng nhiều lớp càng tốt, hãy đăng ký một hoặc hai lớp không quá nghiêm ngặt. Việc đi học bán thời gian vẫn sẽ giúp học sinh biên giới hướng tới mục tiêu tốt nghiệp của họ, và họ luôn có thể gia tăng học lực của họ trong một học kỳ khác.
Học sinh biên giới cũng nên tập trung vào việc tạo ra một môi trường sống hỗ trợ để thành công trong học tập. Chuyển địa điểm hoặc di chuyển vào một ký túc xá với người lạ có thể tạo ra sự căng thẳng mà rủi ro gây ra ngay cả những kế hoạch được thực hiện cẩn thận nhất. Mặc dù nó có thể không lý tưởng, nhưng học sinh đường biên giới nên xem xét kỹ lưỡng việc sống trong môi trường sống hiện tại của họ để tăng khả năng xuất sắc ở trường.
Học sinh cũng nên giữ mọi thứ theo quan điểm. Các quyết định mà học sinh thực hiện để thành công một học kỳ có thể được đánh giá lại sau mỗi học kỳ tiếp theo. Tốt hơn hết là nên lên kế hoạch để có một cái gì đó từ từ, và theo cách an toàn nhất và an toàn nhất, thay vì thất bại lần nữa.
Sinh viên biên giới nên thảo luận về kế hoạch của họ với một người mà họ tin tưởng, giống như một nhà trị liệu .
Một nhà trị liệu có thể xác định các khu vực có vấn đề tiềm ẩn với một kế hoạch. Cùng với nhau, các sinh viên và các nhà trị liệu có thể làm việc thông qua cảm xúc tiêu cực, vấn đề quản lý thời gian địa chỉ và vẫn tập trung vào mục tiêu cuối cùng - tốt nghiệp.