Các vấn đề về hành vi học tập và hành vi Thông thường
Rối loạn thiếu tập trung (ADD) là một điểm yếu trong khả năng tập trung vào thông tin cảm quan quan trọng của não bộ. THÊM trường học có thể ảnh hưởng đến khả năng của học sinh để xử lý thông tin từ lời nói, âm nhạc, video và văn bản của giáo viên. Thâm hụt sự chú ý cũng có thể ảnh hưởng đến khả năng lọc thông tin không quan trọng của não bộ. Những người bị ADD không thể điều chỉnh những phiền nhiễu mà những người khác hầu như không nhận thấy.
Sự khác biệt giữa ADD và ADHD
Những người có các triệu chứng ADD cũng có hiếu động thái quá được mô tả là có rối loạn tăng động thiếu chú ý (ADHD). Trong khi những người bị ADD không có hiếu động thái quá có thể xuất hiện mơ mộng hoặc “ở một thế giới khác”, những người bị ADHD có thể gặp khó khăn khi ngồi yên và có thể cần phải di chuyển hoặc chạy nhanh để chú ý. Họ cũng có nhiều khả năng tham gia vào các hoạt động mạo hiểm như quan hệ tình dục không được bảo vệ và sử dụng ma túy. Bởi vì những người bị ADHD có nhiều khả năng hiển thị các triệu chứng quá mức (và thường được coi là "người gây rối"), họ cũng có nhiều khả năng được xác định và điều trị chứng rối loạn này hơn.
ADD / ADHD và rối loạn chức năng cảm giác
Ngoài các vấn đề được mô tả ở trên, những người bị ADD / ADHD có thể có rối loạn chức năng cảm giác, có nghĩa là họ quá nhạy cảm và nhận thức được cảm giác âm thanh, ánh sáng và thể chất. Ngay cả cảm giác của quần áo trên da hoặc nhiệt độ trong phòng có thể là một sự phân tâm trong ADD.
Một sự thiếu hụt sự chú ý tồn tại khi bộ não không thể duy trì sự tập trung vào thông tin quan trọng. Những người có ADD không thể lọc ra thông tin không quan trọng hoặc ưu tiên thông tin quan trọng. Các vấn đề kiểm soát hành vi và suy nghĩ bốc đồng là phổ biến.
ADD / ADHD trong trường học
Trường học có thể rất khó khăn cho trẻ em bị ADD / ADHD.
Trong khi điều này đúng với một mức độ mầm non và mẫu giáo, nó có thể trở nên ngày càng khó khăn khi trẻ hoàn thành các lớp đầu và chuyển sang các thiết lập trong đó ngồi yên, tập trung vào lời nói và duy trì sự tập trung trở nên cực kỳ quan trọng.
Học sinh bị ADHD có thể trải nghiệm:
- Không có khả năng tham dự hướng dẫn của giáo viên.
- Khiếm thị và thính giác.
- Vấn đề bộ nhớ là phổ biến.
- Quá mẫn cảm với cảm giác thị giác và xúc giác có thể tồn tại trong ADD. Những người bị rối loạn này có thể cảm thấy bị choáng ngợp bởi ánh sáng huỳnh quang hoặc âm thanh điện.
- Những người bị ADD có thể cảm thấy bị choáng ngợp bởi những bài tập lớn. Hướng xử lý cũng khó. Giải quyết vấn đề phức tạp có thể khó khăn.
- Hệ thống khứu giác siêu nhạy cũng có thể là một vấn đề đối với những người bị ADD. Một sự thiếu hụt sự chú ý có thể khiến cho mùi hàng ngày dường như tràn ngập.
Các vấn đề khác ngày càng trở nên khó khăn bao gồm:
- kỳ vọng rằng sinh viên sẽ có thể quản lý nhiều nhiệm vụ và thời hạn
- cần phải tổ chức các tài liệu học tập và lên kế hoạch cho các nhiệm vụ khác nhau, từ việc nhận phiếu cho phép ký kết để hoàn thành các bài tập dài hạn
- yêu cầu phải trải qua các bài kiểm tra tiêu chuẩn hóa nhiều giờ
- rút các cơ hội, chẳng hạn như giải lao, di chuyển và tham gia với những người khác
Quản lý ADD / ADHD trong trường học
Rất thường xuyên, trẻ em bị ADD / ADHD là thuốc được kê đơn (thường là chất kích thích) để loại bỏ các triệu chứng của chúng. Những loại thuốc này giúp trẻ dễ dàng quản lý xung của chính mình, tập trung và tránh bị xao lãng. Tuy nhiên, chúng cũng có thể tạo ra các tác dụng phụ có thể trở thành vấn đề trong bản thân chúng.
Trong môi trường học đường, nhiều trẻ em với ADD / ADHD đã nhận được những chỗ ở đặc biệt thông qua các Kế Hoạch Giáo Dục Cá Nhân để làm cho kinh nghiệm giáo dục của họ thành công hơn.
Trong một số trường hợp, những chỗ ở này liên quan đến việc sử dụng các công cụ và tài nguyên để hỗ trợ trí nhớ, tập trung và thu hồi; phòng ở cũng có thể bao gồm thêm thời gian để kiểm tra hoặc chỉ định không gian yên tĩnh, nơi phiền nhiễu được giảm thiểu.