Nghiên cứu theo chiều dọc là một loại nghiên cứu tương quan có liên quan đến việc xem xét các biến trong một khoảng thời gian dài. Loại nghiên cứu này có thể diễn ra trong khoảng thời gian hàng tuần, hàng tháng hoặc thậm chí nhiều năm. Trong một số trường hợp, các nghiên cứu theo chiều dọc có thể kéo dài vài thập kỷ.
Công trình nghiên cứu theo chiều dọc
Nghiên cứu theo chiều dọc được sử dụng để khám phá mối quan hệ giữa các biến không liên quan đến các biến nền khác nhau.
Kỹ thuật nghiên cứu quan sát này liên quan đến việc nghiên cứu cùng một nhóm cá nhân trong một thời gian dài.
Dữ liệu được thu thập đầu tiên ngay từ đầu nghiên cứu, và sau đó có thể được thu thập liên tục trong suốt thời gian nghiên cứu.
Ví dụ, hãy tưởng tượng rằng một nhóm các nhà nghiên cứu quan tâm đến việc nghiên cứu cách tập thể dục trong độ tuổi trung niên có thể ảnh hưởng đến sức khỏe nhận thức như người già. Các nhà nghiên cứu đưa ra giả thuyết rằng những người có sức khỏe hơn ở độ tuổi 40 và 50 sẽ ít có khả năng bị suy giảm nhận thức vào những năm 70 và 80 của họ.
Các nhà nghiên cứu có được một nhóm những người tham gia vào giữa những năm 40 đến đầu những năm 50. Họ thu thập dữ liệu liên quan đến cách thể chất phù hợp với những người tham gia, tần suất họ làm việc và họ làm tốt như thế nào trên các bài kiểm tra hiệu năng nhận thức. Định kỳ trong suốt quá trình nghiên cứu, các nhà nghiên cứu thu thập cùng một ngày từ những người tham gia để theo dõi mức độ hoạt động và hiệu suất tâm thần.
Một vài điều quan trọng cần nhớ về nghiên cứu theo chiều dọc:
- Họ quan sát trong tự nhiên
- Họ là một loại nghiên cứu tương quan
- Nghiên cứu theo chiều dọc thường tương phản với nghiên cứu cắt ngang
- Nghiên cứu theo chiều dọc liên quan đến việc thu thập dữ liệu trong một thời gian dài, thường là năm hoặc thậm chí nhiều thập kỷ
- Nghiên cứu cắt ngang liên quan đến việc thu thập dữ liệu tại một điểm duy nhất trong thời gian
Lợi ích của nghiên cứu theo chiều dọc
Vậy tại sao một nhà khoa học lại chọn tiến hành nghiên cứu theo chiều dọc? Đối với nhiều loại nghiên cứu, các nghiên cứu theo chiều dọc cung cấp cái nhìn sâu sắc duy nhất mà có thể không thể thực hiện được với các hình thức nghiên cứu khác.
Lợi ích của loại nghiên cứu này là nó cho phép các nhà nghiên cứu nhìn vào những thay đổi theo thời gian. Bởi vì điều này, các phương pháp theo chiều dọc đặc biệt hữu ích khi nghiên cứu các vấn đề phát triển và tuổi thọ.
Một ví dụ về cách nghiên cứu này có thể được sử dụng bao gồm các nghiên cứu theo chiều dọc mà nhìn như thế nào cặp song sinh giống hệt nhau nuôi với nhau so với những nuôi dưỡng khác nhau về một loạt các biến. Các nhà nghiên cứu theo dõi những người tham gia từ thời thơ ấu đến tuổi trưởng thành để xem xét việc lớn lên trong một môi trường khác nhau ảnh hưởng đến những thứ như cá tính và thành tích như thế nào.
Kể từ khi những người tham gia chia sẻ những di truyền tương tự, nó được giả định rằng bất kỳ sự khác biệt là do các yếu tố môi trường . Sau đó, các nhà nghiên cứu có thể xem xét những gì mà những người tham gia có điểm chung so với nơi họ khác nhau để xem những đặc điểm nào bị ảnh hưởng mạnh hơn bởi di truyền hoặc kinh nghiệm.
Vì các nghiên cứu theo chiều dọc diễn ra trong một khoảng thời gian nhiều năm (hoặc thậm chí nhiều thập kỷ), chúng có thể rất hữu ích khi nhìn vào những thay đổi trong phát triển theo thời gian.
Các nhà nghiên cứu có thể sử dụng loại nghiên cứu này để thiết lập một chuỗi các sự kiện khi nhìn vào quá trình lão hóa.
Những hạn chế của nghiên cứu theo chiều dọc
Có một số lợi thế quan trọng để tiến hành nghiên cứu theo chiều dọc, nhưng cũng có một số hạn chế cần được xem xét.
Nghiên cứu theo chiều dọc có thể tốn kém
Tuy nhiên, các nghiên cứu theo chiều dọc đòi hỏi một lượng thời gian rất lớn và thường khá tốn kém. Bởi vì điều này, các nghiên cứu này thường chỉ có một nhóm nhỏ các đối tượng, điều này gây khó khăn cho việc áp dụng các kết quả cho một dân số lớn hơn. Một vấn đề khác là những người tham gia đôi khi bỏ nghiên cứu, thu hẹp kích thước mẫu và giảm lượng dữ liệu thu thập được.
Những người tham gia có xu hướng bỏ học theo thời gian
Xu hướng này cho một số người tham gia có nhiều khả năng bỏ học được gọi là sự suy giảm chọn lọc . Trong ví dụ trên, người tham gia có thể bỏ học vì một số lý do. Một số có thể di chuyển ra khỏi khu vực trong khi những người khác chỉ đơn giản là mất động lực để tham gia. Những người khác có thể trở về nhà do bệnh tật hoặc những khó khăn liên quan đến tuổi tác, và một số người tham gia sẽ qua đời trước khi kết thúc nghiên cứu.
Trong một số trường hợp, điều này có thể dẫn đến xu hướng tiêu hao và ảnh hưởng đến kết quả nghiên cứu theo chiều dọc. Nếu nhóm cuối cùng không còn phản ánh mẫu đại diện ban đầu, sự tiêu hao này cũng có thể đe dọa tính hợp lệ của thử nghiệm. Hiệu lực đề cập đến việc thử nghiệm hoặc thử nghiệm có đo lường chính xác những gì nó yêu cầu để đo lường hay không. Nếu nhóm người tham gia cuối cùng không phải là một mẫu đại diện, rất khó để khái quát hóa kết quả cho phần còn lại của dân số.
Các loại nghiên cứu theo chiều dọc
Có ba loại nghiên cứu theo chiều dọc chính:
- Nghiên cứu bảng điều khiển: Liên quan đến việc lấy mẫu một mặt cắt ngang của các cá nhân.
- Nghiên cứu thuần tập: Liên kết chọn nhóm dựa trên một sự kiện cụ thể như sinh, vị trí địa lý hoặc trải nghiệm lịch sử.
- Nghiên cứu hồi cứu: Liên quan đến việc tìm kiếm quá khứ bằng cách xem thông tin lịch sử như hồ sơ y tế.
Nghiên cứu theo chiều dọc dài nhất thế giới
Nghiên cứu theo chiều dọc dài nhất thế giới là nghiên cứu di truyền học của thiên tài, mà ngày nay được gọi là Nghiên cứu Terman của những người có năng khiếu. Nghiên cứu ban đầu được bắt đầu vào năm 1921 bởi nhà tâm lý học Lewis Terman để điều tra trẻ em thông minh phát triển thành tuổi trưởng thành như thế nào .
Nghiên cứu vẫn đang diễn ra ngày hôm nay, mặc dù mẫu ban đầu đã phát triển dễ hiểu hơn nhiều. Nghiên cứu ban đầu có hơn 1.000 người tham gia, nhưng con số này đã giảm xuống chỉ còn 200 vào năm 2003. Một số người tham gia bao gồm nhà khoa học Ancel Keys và nhà tâm lý học giáo dục Lee Chronback. Các nhà nghiên cứu có kế hoạch tiếp tục nghiên cứu cho đến khi người tham gia cuối cùng rơi ra hoặc chết.
> Nguồn
Christmann, EP, & Badgett, JL (2008). Diễn giải dữ liệu đánh giá. Báo chí NTSA; 2008.
Gratton, C., & Jones, I. (2004). Phương pháp nghiên cứu cho các nghiên cứu thể thao. London: Routledge; 2004.
Leslie, M. (2000). Các di sản vexing của Lewis Terman. Tạp chí Stanford.