Một đơn giản chỉ là một thuật ngữ lỗi thời
Theo một số cách, đây là một câu hỏi lừa. Rối loạn thiếu chú ý (ADD) và rối loạn tăng động thiếu chú ý (ADHD), nói đúng, cùng một điều kiện. Từ năm 1980 đến năm 1987, ADD là thuật ngữ thường được sử dụng nhất, nhưng bây giờ Hiệp hội Tâm thần Mỹ sử dụng ADHD.
Các loại ADHD
Vào năm 2013, Cẩm nang chẩn đoán và thống kê các rối loạn tâm thần, ấn bản thứ năm (DSM-5) đã được xuất bản và đó là hướng dẫn tiêu chuẩn mà các bác sĩ và bác sĩ sử dụng để đánh giá và chẩn đoán ADHD .
DSM-5 mô tả ba bản trình bày riêng biệt cho ADHD. Việc sử dụng từ "trình bày" là quan trọng, vì nó phản ánh thực tế là ADHD không cố định hoặc trì trệ, và các triệu chứng ADHD khác nhau từ người này sang người khác.
Thuật ngữ "thuyết trình" cũng tính đến các triệu chứng có thể khác nhau tùy theo môi trường, chẳng hạn như một môi trường mới, hoặc khi tham gia một hoạt động thú vị. Ngoài ra, khi não phát triển và trưởng thành, các triệu chứng có thể thay đổi để trở nên ít rõ ràng và nội tâm hơn. Điều này có nghĩa là các triệu chứng có thể thay đổi trong suốt cuộc đời của một người.
Đây là ba bài thuyết trình về ADHD, theo DSM-5:
ADHD, chủ yếu là thuyết trình không chủ ý
Các triệu chứng của bài trình bày này, trước đây được gọi là ADD, chủ yếu liên quan đến sự không chú ý. Không có hành vi hiếu động hoặc bốc đồng đáng kể nào. Những người có bản trình bày này có thể gặp khó khăn khi chú ý, hoàn thành công việc hoặc làm theo chỉ dẫn.
Họ có thể dễ dàng bị phân tâm, xuất hiện quên, bất cẩn và vô tổ chức, và thường xuyên mất mọi thứ. Không giống như những người bạn hiếu động của họ, họ có vẻ khá chậm chạp và chậm chạp để đáp ứng và xử lý thông tin. Chúng có thể xuất hiện mơ mộng, không gian, hoặc cư xử như thể chúng đang ở trong sương mù. Họ có thể có vẻ nhút nhát hoặc rút lui.
Họ thường gặp khó khăn trong việc chọn lọc thông tin và quyết định điều gì là quan trọng và những gì không liên quan. Các triệu chứng của họ ít rõ ràng và gây rối hơn so với một người có triệu chứng hiếu động và bốc đồng. Điều này có nghĩa là ADHD có thể được chẩn đoán sau này trong cuộc sống. Kết quả là, những người này có thể đấu tranh thông qua trường học và được dán nhãn lười biếng hoặc bướng bỉnh. Bài trình bày này phổ biến hơn ở trẻ em gái và phụ nữ , nhưng nam và nữ cũng có thể có nó.
ADHD, chủ yếu là bài thuyết trình bốc đồng chủ động
Các triệu chứng của bài trình bày này chủ yếu liên quan đến tăng động và bốc đồng. Những người có bài thuyết trình này có vẻ như bồn chồn, bồn chồn, thái quá và bốc đồng. Ví dụ, họ có thể "hành động trước khi suy nghĩ" hoặc "nói trước khi suy nghĩ" bằng cách thốt ra và làm gián đoạn người khác. Họ có thể chơi và tương tác to, thấy khó ngồi yên, hoặc thậm chí ngồi yên. Họ có thể nói quá mức và gặp khó khăn khi chờ đến lượt họ.
Trẻ em có bài trình bày ADHD này có vẻ luôn luôn "di chuyển", liên tục di chuyển, chạy, leo trèo, v.v. Ở tuổi trưởng thành, họ có thể thích tập thể dục mạnh mẽ hoặc thể thao mạo hiểm. Ngoài ra, một người có bài thuyết trình chủ động bốc đồng chủ động cảm thấy cần phải vội vã thông qua các nhiệm vụ để làm cho họ thực hiện càng nhanh càng tốt.
Điều này thường dẫn đến những sai lầm trong các nhiệm vụ như bài tập về nhà, kỳ thi và khai thuế.
ADHD, phần lớn được trình bày kết hợp.
Như tên cho thấy, những người có bài thuyết trình này cho thấy cả hai triệu chứng không hoạt động và bốc đồng.
> Nguồn:
> Hiệp hội tâm thần Mỹ. Cẩm nang chẩn đoán và thống kê của Rối loạn tâm thần (lần thứ 5). 2013.