Trong quá trình điều hòa, sự tổng quát hóa kích thích là xu hướng của kích thích có điều kiện để gợi lên các phản ứng tương tự sau khi đáp ứng được điều chỉnh. Ví dụ, nếu một đứa trẻ đã bị điều kiện để lo sợ một con thỏ trắng nhồi bông, nó sẽ thể hiện sự sợ hãi của các vật tương tự như kích thích có điều kiện như một con chuột đồ chơi màu trắng.
Một thí nghiệm tâm lý nổi tiếng đã minh họa hoàn hảo cách thức tổng quát hóa kích thích hoạt động.
Trong thí nghiệm Little Albert cổ điển, các nhà nghiên cứu John B. Watson và Rosalie Rayner đã điều chỉnh một cậu bé để lo sợ một con chuột trắng.
Các nhà nghiên cứu quan sát thấy cậu bé trải qua sự tổng quát kích thích bằng cách thể hiện sự sợ hãi để đối phó với những kích thích tương tự như chó, thỏ, áo lông thú, bộ râu Santa Claus màu trắng, và thậm chí cả tóc của riêng Watson. Thay vì phân biệt giữa đối tượng sợ hãi và những kích thích tương tự, cậu bé trở nên sợ hãi những vật tương tự với con chuột trắng.
Tại sao nó quan trọng
Điều quan trọng là phải hiểu cách tổng quát hóa kích thích có thể ảnh hưởng đến phản ứng đối với kích thích có điều kiện như thế nào. Khi một người hoặc động vật đã được huấn luyện để đáp ứng với kích thích, các kích thích rất giống nhau cũng có thể tạo ra phản ứng tương tự. Đôi khi điều này có thể có vấn đề, đặc biệt là trong trường hợp cá nhân cần để có thể phân biệt giữa kích thích và chỉ đáp ứng với một kích thích rất cụ thể.
Ví dụ, nếu bạn đang sử dụng điều hòa để huấn luyện chó ngồi, bạn có thể sử dụng một điều trị để xây dựng mối liên hệ giữa nghe từ "Ngồi" và nhận được một điều trị. Sự tổng quát về kích thích có thể khiến cho chó của bạn phản ứng bằng cách ngồi khi nghe những lệnh tương tự, điều này có thể làm cho quá trình đào tạo trở nên khó khăn hơn.
Trong trường hợp này, bạn sẽ muốn sử dụng phân biệt đối xử kích thích để huấn luyện chó của bạn để phân biệt giữa các lệnh thoại khác nhau.
Sự tổng quát hóa kích thích cũng có thể giải thích tại sao sự sợ hãi của một vật nhất định thường ảnh hưởng đến nhiều vật thể tương tự. Một người sợ nhện thường sẽ không sợ chỉ là một loại nhện. Thay vào đó, nỗi sợ hãi này sẽ áp dụng cho tất cả các loại và kích cỡ của nhện. Các cá nhân thậm chí có thể sợ nhện đồ chơi và hình ảnh của nhện là tốt. Nỗi sợ hãi này thậm chí có thể khái quát hóa với các sinh vật khác tương tự như nhện như côn trùng và côn trùng khác.
Điều trị cổ điển và điều hành
Tổng quát kích thích có thể xảy ra ở cả hai điều kiện cổ điển và điều hòa operant.
Nỗi sợ hãi của các đối tượng lông trắng của Little Albert là một ví dụ tuyệt vời về cách tổng quát hóa kích thích hoạt động trong điều kiện cổ điển. Trong khi đứa trẻ ban đầu bị quy định để lo sợ một con chuột trắng, nỗi sợ hãi của anh ta cũng tổng quát thành những vật thể tương tự.
Trong điều kiện vận hành, tổng quát hóa kích thích giải thích cách chúng ta có thể học một điều gì đó trong một tình huống và áp dụng nó vào các tình huống tương tự khác.
Ví dụ, hãy tưởng tượng rằng cha mẹ trừng phạt con trai mình vì không dọn dẹp phòng của mình. Cuối cùng anh ta học cách làm sạch đống lộn xộn của mình để tránh bị trừng phạt.
Thay vì phải học lại hành vi này ở trường, anh áp dụng cùng một nguyên tắc mà anh học được ở nhà cho hành vi lớp học của mình và dọn dẹp đống lộn xộn của mình trước khi giáo viên có thể trừng phạt anh.
Kích thích phân biệt đối xử
Tuy nhiên, một chủ đề có thể được dạy để phân biệt giữa các kích thích tương tự và chỉ để đáp ứng với một kích thích cụ thể. Ví dụ, hãy tưởng tượng rằng một con chó đã được huấn luyện để chạy đến chủ nhân của mình khi nghe thấy tiếng còi. Sau khi con chó đã được điều hòa, anh ta có thể phản ứng với nhiều âm thanh tương tự như tiếng còi. Bởi vì huấn luyện viên muốn con chó chỉ đáp ứng với âm thanh cụ thể của tiếng còi, người huấn luyện có thể làm việc với con vật để dạy anh ta phân biệt giữa các âm thanh khác nhau.
Cuối cùng, con chó sẽ chỉ đáp ứng với tiếng còi chứ không phải với các tông màu khác.
Trong một thí nghiệm cổ điển khác được tiến hành vào năm 1921, nhà nghiên cứu Shenger-Krestovnika đã ghép nối hương vị của thịt (đó là kích thích vô điều kiện trong trường hợp này) với hình ảnh của một vòng tròn. Những con chó này sau đó đã học được cách ăn năn (đó là phản ứng có điều kiện ) bất cứ khi nào họ nhìn thấy vòng tròn.
Các nhà nghiên cứu cũng quan sát thấy rằng những con chó sẽ bắt đầu chảy nước bọt khi được trình bày với một hình elip, tương tự nhưng hơi khác so với hình tròn. Sau khi không ghép cặp hình elip với hương vị của thịt, những con chó đã có thể phân biệt đối xử cuối cùng giữa vòng tròn và hình elip.
Như bạn có thể thấy, tổng quát hóa kích thích có thể có tác động quan trọng đến phản ứng đối với kích thích. Đôi khi các cá nhân có thể phân biệt đối xử giữa các mục tương tự nhau, nhưng trong các trường hợp khác, các kích thích tương tự có xu hướng gợi lên cùng một phản ứng.
Một từ từ
Tổng quát kích thích có thể đóng một vai trò quan trọng trong quá trình điều hòa. Đôi khi nó có thể dẫn đến những phản hồi mong muốn, chẳng hạn như cách học hành vi tốt trong một môi trường có thể chuyển sang hiển thị cùng một hành vi tốt trong các môi trường khác.
Trong các trường hợp khác, xu hướng này để khái quát hóa giữa các kích thích tương tự có thể dẫn đến các vấn đề. Không phân biệt giữa hai lệnh có thể làm cho quá trình học tập trở nên khó khăn hơn và có thể dẫn đến phản hồi không chính xác. May mắn thay, các nguyên tắc điều hòa tương tự được sử dụng để dạy các hành vi mới cũng có thể được áp dụng để giúp người học phân biệt giữa các kích thích tương tự và chỉ đáp ứng với kích thích mong muốn.
> Nguồn:
> Franzoi, SL. Tâm lý học: Trải nghiệm khám phá. Mason, OH: Học tập Cengage; 2015.
> Nevid, JS. Tâm lý học: Khái niệm và ứng dụng. Belmont, CA: Wadsworth; 2013.