Hình phạt tiêu cực là một khái niệm quan trọng trong lý thuyết điều khiển operant của BF Skinner. Trong tâm lý hành vi, mục tiêu của hình phạt là giảm một hành vi không mong muốn nhất định. Trong trường hợp hình phạt tiêu cực, nó liên quan đến việc lấy một cái gì đó tốt hoặc mong muốn đi để giảm sự xuất hiện của một hành vi cụ thể.
Một trong những cách dễ nhất để nhớ khái niệm này là để lưu ý rằng trong các thuật ngữ hành vi, phương tiện tích cực thêm một cái gì đó trong khi tiêu cực có nghĩa là lấy một cái gì đó đi.
Vì lý do này, hình phạt tiêu cực thường được gọi là "hình phạt bằng cách loại bỏ."
Ví dụ về hình phạt tiêu cực
Bạn có thể xác định các ví dụ về hình phạt tiêu cực không? Mất quyền truy cập vào đồ chơi, bị căn cứ và mất thẻ thưởng là tất cả các ví dụ về hình phạt tiêu cực. Trong mỗi trường hợp, một cái gì đó tốt được lấy đi là kết quả của hành vi không mong muốn của cá nhân. Ví dụ:
- Sau khi hai đứa trẻ tham gia vào một cuộc chiến với những người được chơi với một món đồ chơi mới, người mẹ chỉ đơn giản là lấy đồ chơi ra khỏi cả hai đứa trẻ.
- Một cô gái tuổi teen ở lại trong một giờ qua lệnh giới nghiêm của mình, vì vậy cha mẹ cô đã đặt cô ấy trong một tuần.
- Một cậu bé lớp ba hét lên với một học sinh khác trong lớp, vì vậy giáo viên của cậu ấy lấy đi các thẻ "hành vi tốt" của mình mà có thể được chuộc lại cho các giải thưởng.
Ngược lại, với hình phạt tích cực , một điều gì đó không mong muốn sẽ được thêm vào khi một hành vi không mong muốn đã xảy ra. Ví dụ, khi một đứa trẻ ném cơn giận dữ, cô ấy được gửi đến phòng của cô ấy cho một thời gian chờ.
Cả hai loại hình phạt đều có cùng mục đích: thay đổi hành vi.
Các hiệu ứng của hình phạt tiêu cực
Trong khi hình phạt tiêu cực có thể có hiệu quả cao, Skinner và các nhà nghiên cứu khác đã gợi ý rằng một số yếu tố khác nhau có thể ảnh hưởng đến thành công của nó.
Hình phạt tiêu cực có hiệu quả nhất khi:
- Nó ngay sau một phản ứng.
- Nó được áp dụng nhất quán.
Hãy xem xét ví dụ này: một cô gái tuổi teen có bằng lái xe, nhưng nó không cho phép cô lái xe vào ban đêm. Tuy nhiên, cô lái xe vào ban đêm nhiều lần một tuần mà không phải đối mặt với bất kỳ hậu quả. Một buổi tối trong khi cô đang lái xe đến trung tâm mua sắm với một người bạn, cô bị kéo và phát hành một vé. Kết quả là, cô nhận được một thông báo trong thư một tuần sau đó thông báo cho cô rằng đặc quyền lái xe của cô đã bị thu hồi trong 30 ngày. Một khi cô lấy lại giấy phép, cô trở lại lái xe vào ban đêm mặc dù cô có sáu tháng nữa trước khi cô được phép lái xe vào buổi tối và ban đêm.
Như bạn có thể đoán, mất giấy phép của mình là hình phạt tiêu cực trong ví dụ này. Vậy tại sao cô ấy lại tiếp tục tham gia vào hành vi mặc dù nó dẫn đến sự trừng phạt? Vì hình phạt không nhất quán (cô lái xe vào ban đêm nhiều lần mà không bị trừng phạt) và vì hình phạt không được áp dụng ngay lập tức (đặc quyền lái xe của cô không bị thu hồi cho đến một tuần sau khi cô bị bắt), hình phạt tiêu cực không hiệu quả hành vi.
Một vấn đề lớn khác với hình phạt tiêu cực là trong khi nó có thể làm giảm hành vi không mong muốn, nó không cung cấp bất kỳ thông tin hoặc hướng dẫn nào về các phản ứng thích hợp hơn.
BF Skinner cũng lưu ý rằng một khi hình phạt được rút ra, hành vi này rất có khả năng trở lại.
> Nguồn:
> Hockenbury, D, Hockenbury, SE. Khám phá Tâm lý học. New York, NY: Nhà xuất bản đáng giá; 2007.
> Skinner, BF. Về Behaviorism. New York: Knopf; 1974.