David Kolb là một nhà tâm lý học và là nhà lý thuyết giáo dục, người có lẽ nổi tiếng nhất với lý thuyết học tập dựa trên kinh nghiệm của ông. Ngoài việc phát triển một lý thuyết mà vạch ra cách học tập theo kinh nghiệm diễn ra, Kolb còn nổi tiếng với hàng tồn kho theo phong cách học tập của mình mà vẫn còn khá phổ biến trong số các nhà giáo dục ngày nay.
Được biết đến nhiều nhất cho:
- Phong cách học của Kolb
- Hàng tồn kho theo phong cách học tập của Kolb
Tiểu sử tóm tắt:
David Kolb sinh năm 1939. Ông lấy bằng đại học năm 1961 từ Knox College. Sau đó ông tiếp tục học tiến sĩ. trong tâm lý xã hội từ Đại học Harvard. Hôm nay, ông là Giáo sư về Hành vi tổ chức trong Trường Quản lý thời tiết tại Đại học Case Western Reserve.
Nghề nghiệp:
Kolb là một nhà tâm lý học người Mỹ và là nhà lý thuyết giáo dục. Ông có lẽ là nổi tiếng nhất cho nghiên cứu của mình về phong cách học tập và học tập theo kinh nghiệm.
Theo Kolb, học tập theo kinh nghiệm là một quá trình mà theo đó tri thức kết quả từ các kết hợp khác nhau của việc nắm bắt và biến đổi kinh nghiệm. Chúng ta có thể nắm bắt kinh nghiệm theo hai cách khác nhau; thông qua kinh nghiệm cụ thể và khái niệm trừu tượng hóa.
Mọi người có thể biến đổi kinh nghiệm theo hai cách; thông qua quan sát phản xạ hoặc thử nghiệm tích cực. Quá trình này thường được mô tả như một chu trình.
Lý thuyết học tập kinh nghiệm của Kolb cũng là cơ sở cho bốn phong cách học tập của ông. Mỗi một trong bốn phong cách học tập được đặc trưng bởi điểm mạnh trong hai trong bốn bước chính của chu trình học tập.
- Những người có một phong cách học tập hội tụ thích học thông qua khái niệm trừu tượng hóa và thử nghiệm tích cực.
- Những người có một phong cách học tập phân tán thích trải nghiệm cụ thể và quan sát phản chiếu.
- Phong cách đồng hóa được kết hợp với khái niệm trừu tượng và quan sát phản chiếu.
- Phong cách học tập có sức chứa được liên kết với trải nghiệm cụ thể và thử nghiệm tích cực.
Trong khi phong cách học tập vẫn còn là một khu vực khá tranh cãi và được tranh luận trong tâm lý và giáo dục, lý thuyết của Kolb đã nổi lên như một trong những phổ biến nhất và được sử dụng rộng rãi.
Ấn phẩm được chọn:
- Kolb, AY, Kolb, DA (2011). Kolb Learning Style Khoảng không quảng cáo 4.0 Boston MA: Hay Group.
- Kolb, AY, Kolb, DA (2010). Học chơi, chơi để học: Một nghiên cứu trường hợp về một không gian học tập ludic (1 ed., Vol. 23, pp. 26-50). Tạp chí Quản lý thay đổi tổ chức.
- Kolb, AY, Kolb, DA (2009). Trong Armstrong, SJ & Fukami, C. (Ed.), Lý thuyết học tập kinh nghiệm: Một cách tiếp cận năng động, toàn diện để học tập quản lý, giáo dục và phát triển (tr. 50). London: Ấn phẩm Sage Sổ tay quản lý học tập, giáo dục và phát triển ..
- Kolb, DA, Boyatzis, RE, và Mainemelis, C. (2000). Lý thuyết học tập thực nghiệm: Nghiên cứu trước đây và chỉ đường mới. Theo quan điểm về phong cách nhận thức, học tập và suy nghĩ. Sternberg & Zhang (Biên tập). NJ: Lawrence Erlbaum.
- Kolb, DA (1984). Học tập theo kinh nghiệm: Trải nghiệm như nguồn học tập và phát triển. New Jersey: Prentice-Hall.
Tham khảo:
Trường Quản lý thời tiết. (nd). Khoa - David Kolb. Lấy từ http://weatherhead.case.edu/faculty/David-Kolb/