Các trường đại học tốt nhất cho sinh viên bị ADHD là gì?
Nhiều học sinh ADHD đi đến các trường đại học điển hình mà không có sự hỗ trợ và có thể hoạt động tốt. Nhưng cũng có những học sinh ADHD được hưởng lợi rất nhiều từ một trường học hoặc các hỗ trợ được hướng dẫn cụ thể để giúp các em đạt được tiềm năng cao nhất của mình.
Các trường được thiết kế để hỗ trợ sinh viên với ADHD
Một số trường được thiết kế đặc biệt cho học sinh bị ADHD.
Nếu bạn hoặc con bạn có các triệu chứng nghiêm trọng - hoặc thích ở một môi trường nhỏ hơn, hỗ trợ hơn với các nhân viên thực sự hiểu ADHD - một trong những trường này có thể dành cho bạn.
Đây chỉ là ba trong số các trường được công nhận dành riêng cho học sinh ADHD:
- Beacon College là một trường đại học được công nhận cung cấp bằng cấp dành riêng cho sinh viên bị ADHD.
- Landmark College là một tổ chức cấp bằng hai và bốn năm được công nhận đầy đủ được thiết kế dành cho sinh viên khuyết tật học tập và ADHD.
- Chương trình huấn luyện Metamorphosis tại Đại học Lynn giải quyết các vấn đề hoạt động điều hành cụ thể mà sinh viên đại học trải qua với ADHD.
Bạn không phải thu hẹp tìm kiếm của mình để chỉ bao gồm các trường đại học này, tuy nhiên, vì có các tùy chọn khác có sẵn để biến trường đại học trở thành một thời điểm thành công cho bạn. Điều quan trọng là phải chu đáo trong cách tiếp cận của bạn vào đại học. Dành thời gian nghiên cứu các trường bạn đang cân nhắc để xác định cách họ sẽ đáp ứng tốt nhất nhu cầu của bạn.
Dưới đây là hai hướng dẫn tài nguyên có thể hữu ích trong giai đoạn tìm kiếm.
- Hướng dẫn K & W cho các trường cao đẳng: Dành cho sinh viên khuyết tật học tập hoặc rối loạn thiếu chú ý
bởi Princeton Review - Các trường cao đẳng có chương trình dành cho sinh viên khuyết tật học tập hoặc rối loạn tập trung
bởi Peterson's
Dịch vụ hỗ trợ ADHD
Có nhiều dịch vụ hỗ trợ dành cho học sinh khuyết tật học tập tại nhiều trường đại học.
Chất lượng và mức độ của các dịch vụ này, tuy nhiên, thay đổi từ trường học đến trường. Hãy chắc chắn liên lạc với văn phòng hỗ trợ người khuyết tật tại mỗi trường bạn đang cân nhắc để tìm hiểu về mức hỗ trợ mà họ cung cấp. Văn phòng hỗ trợ có thể được giới thiệu bởi một số tên tùy theo trường. Tìm kiếm Văn phòng Dịch vụ cho Người khuyết tật của Học sinh, Hỗ trợ Người khuyết tật, Văn phòng Dịch vụ Học sinh Khuyết tật, Dịch vụ Hỗ trợ Học tập , v.v.
Dưới đây là một số câu hỏi để hỏi khi bạn liên hệ với văn phòng hỗ trợ người khuyết tật tại mỗi trường:
- Giám đốc các dịch vụ hỗ trợ người khuyết tật có phải là chuyên gia về ADHD và / hoặc khuyết tật học tập (LD) không?
- Có bao nhiêu học sinh với ADHD thực hiện chương trình hỗ trợ?
- Có bao nhiêu chuyên gia ADHD làm việc toàn thời gian với chương trình?
- Các chuyên gia ADHD có sẵn sàng tư vấn, hướng dẫn và hỗ trợ không?
- Có một nhóm hỗ trợ ADHD chính thức dành cho sinh viên trong khuôn viên trường không?
- Trường có cung cấp tư vấn học tập chuyên môn cho học sinh ADHD và LD không?
- Nhà trường cung cấp những loại trường học cụ thể nào?
- Họ có cung cấp cho sinh viên đăng ký sớm ADHD để chọn các khóa học và giáo sư ưu tiên không?
- Hỗ trợ khuyết tật có giúp truyền đạt nhu cầu của từng học sinh cho các giáo sư phù hợp không?
- Chuyên môn dạy kèm có sẵn cho học sinh ADHD và LD không?
- Có kỹ năng học tập, quản lý thời gian và tổ chức các lớp học dành riêng cho học sinh bị ADHD không?
- Có một bác sĩ ở sức khỏe sinh viên có kinh nghiệm điều trị và kê toa thuốc cho ADHD?
- Văn phòng có danh sách các chuyên gia trong khu vực có kinh nghiệm điều trị ADHD không?
Quý vị cũng có thể yêu cầu gặp một hoặc hai học sinh ADHD ghi danh vào trường hiện đang nhận các dịch vụ hỗ trợ người khuyết tật. Họ thường là nguồn tài nguyên tốt nhất cho thông tin thực tế về những điểm mạnh và điểm yếu của chương trình.
Đọc thêm
Huấn luyện ADHD cho sinh viên đại học
Học bổng ADHD
Nguồn:
Kathleen G. Nadeau, Ph.D. Đánh giá Dịch vụ Hỗ trợ Cao đẳng cho Học sinh với ADD ADHD. Addvance.com. 2004.
Stephanie Moulton Sarkis, Ph.D. Làm Lớp với THÊM: Hướng dẫn của Học sinh để Thành công trong Cao đẳng với Rối loạn Thiếu chú ý. Ấn phẩm Harbinger mới. 2008.